高阶魔方
孙雨泽
刘静娴
A
魔方达人：孙雨泽
杭州采荷第二小学506班
被打乱的魔方在十指之间翻转，倏忽之间，排列杂乱的魔方被复原了。
我是从四年级时爱上魔方的，那时候看到有魔方高手在玩，觉得太神奇太有意思了！现在，我已经会还原上百种魔方，还会用魔方拼图案，很考验脑力哦！
我家有一百多种魔方，正阶魔方、异形魔方都有，摆满了一张桌子。我最爱的事情就是和它们玩。
刚开始，我跟着网上的教程，和老爸一起学。
从三阶基础魔方玩起，慢慢到高阶、异形魔方，慢慢琢磨，玩得越来越顺。
很多人看到7阶（7*7）魔方，可能会直接傻眼吧，一个大方块被杂乱无章的密密麻麻的小格子覆盖。这个大家伙，在我手中可就会变得服服帖帖。
玩魔方不仅要有好的记忆力、观察能力、专注力，还很考验耐心和恒心。高阶魔方，有时候一拧就要花上一两个小时，甚至四五个小时，有时候拧到一半，发现错了，只能重头再来。
玩魔方也有枯燥的阶段，有很多必要的公式要记，有时一个魔方就要记两三百个公式，还要反复练习，有时候还可能会卡在一个地方很长时间没有进步。
玩魔方，手指的灵活性也很重要，每天都要练习，保持手感。
玩得多了，我发现魔方还原都有规律，把口诀和规律结合起来，还原就方便多了。
还原一个魔方有很多种途径，你总能找到更优化的路径，寻找更合理的解决办法。魔方真的很神奇，总是不断激励我继续探索、挑战。我还拆过很多魔方，研究它的构造。只要你坚持下来，就能看到自己的进步，找到更多的乐趣。
魔方是我最好的朋友，每隔一段时间我就会把它们拆开清洗干净。
玩魔方会影响学习吗？
我觉得反而更能促进我合理安排时间，提高效率，这样才能有更多时间和魔方们一起玩呀。
我的“魔方偶像”是魔方大神“菲神”（菲利克斯·曾姆丹格斯），他曾多次刷新多个魔方项目上的世界纪录。
我也有一个小目标，我们学校的三阶魔方还原纪录保持者的成绩是25秒，我现在练习的平均成绩是19秒，最好成绩是14秒，我希望近期可以突破“平均成绩15秒”！
爸爸旁白
孩子玩魔方时间不长，但是真心实意地喜欢。刚开始，我边学边教他玩，后来，他的魔方技术大涨，把我甩在后头啦。
兴趣是最好的老师。学一种新魔方的还原是很累人的，一摸索就是好几个小时，但孩子有兴趣，就不觉得累。我还发现，玩魔方还锻炼了他的创新能力，孩子记还原公式有他自己独创的方法，不是死记，而是根据图形的走向，用空间想象来记忆。
在玩魔方这条路上，我们父子俩互相影响，互相提升。在家里，我就是他最好的魔方玩伴，周末经常在家里PK，交流心得。找到一个更简洁的还原途径，不知道有多开心。
玩魔方很锻炼空间想象能力，而且我发现，孩子的反应能力、记忆能力都有了很不错的提升，孩子做事更有毅力了，还在不知不觉中培养了敢于挑战自我的品质，对自信心的提升也起了很大的作用。
作为老爸，很开心孩子找到了他的热爱，并全情投入。我无条件在物质上和精神上支持他，买来魔方给他练习，自我更新魔方知识、技术，当一个合格的玩伴。
B
三国达人：刘静娴
杭州胜利小学钱塘校区
一（2）班
别看我才一年级，还是个女生，但我是一个超级“三国迷”，对《三国演义》的人物情节了如指掌。因为喜欢讲故事，所以还录下小视频，用自己的方式来讲我眼中的三国。
在成为“三国迷”之前，我是“小书虫”。妈妈上次帮我算了算，我看过的书，加起来有1000多本，装满了家里的四层大书柜和三个小书架。
读幼儿园之前，爸爸妈妈就开始给我读绘本。读得多了，认识了不少字，所以上一年级的时候就能自己看报纸。我看的书很多很杂，科幻、推理、动物故事、漫画、小说各种都有。如果可以，我真希望一整天都能看书。
我对中国历史和神话故事很感兴趣，这个超长寒假，我看的是《诸子百家》和《封神演义》。但要说我最喜欢的书，非《三国演义》莫属。我家有四五个版本的《三国演义》，我读了起码有几十遍。
上小学之前，妈妈给我买了四大名著，我一下子就喜欢上了《三国演义》，尤其是书中的刘备，因为他是我的“本家”，我们都姓刘，所以我很好奇他的一生。看着看着，我又喜欢赵云，谁让他是骁勇善战的常胜将军呢！后来我又成了周瑜的“小迷妹”，我还告诉爸爸妈妈，我要做周瑜的妹妹，以后叫我“小公瑾”，所以连我录的讲三国小视频，也叫“小公瑾讲三国”。
我每天最喜欢玩的游戏是三国知识小问答，每次吃完饭，我会和爸妈玩问答游戏，有时我会让爸妈抢答。现在回答三国的知识，他们已经比不过我了，反过来给我提问，还要翻书来考我细节。
晚上洗澡是我的“创作时间”，我会给妈妈讲各种自编的神话故事。我会讲姜子牙、哪吒和最爱的三国，还会把我自己也融进故事里。有时灵感源源不断，我还会接着上次的故事编个续，妈妈也很捧场，还会追着问我各种细节。
妈妈旁白
我家的超级“三国迷”，最大爱好就是阅读。平时带她出门玩，她都要带上一本喜欢的书。因为看的书多且杂，她现在的知识面越来越广，有时出题考我们，经常把我们难倒，尤其是三国里的知识。
现在回想，可能是因为从她读幼儿园之前，我们就对培养阅读习惯比较花心思，上学后又引导她去了解历史人文。
我觉得要培养兴趣，必须先找到孩子的兴趣点，加以引导。我女儿喜欢三国，还会自编三国故事，我们也不会因为和学习无关而阻止，反而希望她阅读时能有足够想象空间，自由发挥。她也因为兴趣，对三国和历史更好奇，愿意深入探究。
