人民网北京12月5日电 近日，美国亚利桑那州立大学（ArizonaState University，ASU）校长迈克尔・克洛尔（Michael M. Crow）在2017GES未来教育大会发表了题为《高等教育改革美国案例分享》的演讲，从美国公立高校的角度来探索高等教育对持续创新能力的需求，并着重强调了如何运用科技去解决教与学过程中面对的挑战。
据悉，亚利桑那州立大学连续三年超越麻省理工学院和斯坦福大学，被《美国新闻与世界报道》评为全美最具创新力高校。该校在数字化教育和适应性学习方面处于全美领先地位，成为“新美国大学”的标志。
“很多人认为（在线教育的发展使得）大学会消失，但是事实上恰恰相反，大学不会消失，知识会自迭代，大学的成果、影响力会逐步地成长。”在演讲中，迈克尔・克洛尔讲述了亚利桑那州立大学将科技融入到大学教育的实例，“教学、科研、阅读各个方面都有创新和科技的推动。使这个大学能够在最大限度上实现优化，一方面节省成本，一方面提升社会影响力。”
“我们创立了一个全新的结构，以知识为最终的导向，科技和创新则是驱动力。”目前，亚利桑那州立大学校园内已展开沉浸式的学习，迈克尔・克洛尔介绍说，“我们也非常注重新技术的应用，比如系统机器人、人工智能、在线咨询和顾问系统等等。这些技术帮助我们提升效率，使学习内容多样化，使任何一个学生只要进入这样的环境，就可以选择他们想要学习的任何一个学科，他们可以同时学习不同学院的课程。”
据了解，现已有2000名学生以一种浸入式的方式在亚利桑那州立大学的校园环境下学习，有1.1万名学生用在线方式学习。通过这种方式，即使是贫穷地区的学生，也可以接触到高等教育的核心课程，也会通过在线教育进入图书馆、科学实验室等资源平台。
迈克尔・克洛尔认为：“我们卓越之处并不意味着我们拒绝多少学生，而是我们包括了多少学生，这些学生在我们的学校接受教育之后，能够取得怎样的成功。大学应该拥抱变化，应该主动适应变革，去创新，去转变，而不是拒绝和害怕变化。”（熊旭 陈琛）
