人民网北京12月22日电（孙竞）“中国教育与未来学校的优质发展与否，某种程度上说，将与互联网教育的发展程度直接相关，互联网教育将是未来教育发展的决胜之战。”中国教育学会监事长杨春茂如是说。
21日下午，由共青团中央网络影视中心与“青年之声”综合服务办公室主办，未来网承办的“互联网教育赋能未来成长”论坛在国家会议中心举行，与会专家共话中国互联网教育的未来发展。此次论坛也是中国首届“互联网+”青少年发展大会的分论坛之一。
杨春茂在论坛上表示，教育追求的目标是优质、公平、均衡，然而目前还有很多难题，尤其是教师数量不够，短期内培养大量幼儿园和职业教育教师困难重重。需要利用互联网技术，把城市的优质教育资源共享到偏远地区。
“可以预见，未来不远的一天，学生们在学校的数字化课堂上读着智能化书本，师生互动，教学相长。数字化鸿沟将进一步缩小，城乡学生将在互联网教育下学习成长，得到个性化发展，享受优质公平的教育。”杨春茂说。
中国教育科学研究院未来学校实验室副主任曹培杰在发言中指出，经过几十年的发展，我国的教育内容已经非常丰富，但仍然不能满足人们对日益增长的美好生活向往的需要。“突出问题体现在教育供给呈现出标准化、差异大、不均衡的特征，而教育的需求则呈现出高质量、个性化、终身化的特征。”曹培杰继续说道，“对于二者间的供需矛盾，需要学校来面对，加快教育供给侧改革，改变教育模式。”
谈到未来教育，曹培杰说，“未来的学校将从‘批量生产’模式走向‘私人订制’模式，学生可以用他们最喜欢、最适合、最有效的方式进行学习，每一个学生都能享受到量身定制的教育服务。”在他看来，未来学校包括三部分：一是学习场景相互融通，任何可以实现高质量学习的地方都是学校；二是学习方式灵活多元，把知识学习与社会实践结合起来，正式与非正式学习融为一体；三是学校组织富有弹性，让学生站在教育舞台的正中央。
论坛上，未来网发布了《2017中国企业参与关爱少年儿童社会责任报告》。该报告是未来网联合第三方机构九次方大数据，调查了202家国内知名教育企业2017年践行社会责任的情况分析。
报告显示，2017年，教育企业在少年儿童公益事业上发挥各自教育资源优势，为少年儿童提供包括艺术教育、语言教育和阅读教育等在内的形式多样的公益项目，形成了以在线资源为依托、资源分配为核心的教育企业公益格局。
