近日，“全球胜任力课程体系启动新闻发布会”在北京举行。发布会现场，一个虚拟的“全球胜任力”教室吸引了大家的关注。
打造浸润式国际学校课堂，重新定义英语学习
据专家介绍，《剑桥全球英语》课程内容包含全球各领域知识，涉猎范围广泛。在课堂上，学生成为主角，教师重点围绕学生怎样学来组织课堂教学。不再将英语教学仅仅定义于教授语言，而是把英语作为“工具”来学习知识，获取能力。通过跨学科学习拓宽全球视野。在课堂中构建真实语言体验环境，老师通过大量精选主题与情境引导学生，比如“世界不同城市的交通“、“不同国家饮食文化”等，形成课堂讨论，帮助学生以英语为工具，聚焦全球变化，拓展全球视野。
实施探究式教学法批判性思维。在营造平等、轻松的教学氛围下，老师作为话题参与者，抛出话题，让学生们在畅所欲言中思考、分析，鼓励学生发现问题，大胆批判，建立批判性思维，形成解决自身及社会问题的能力。
设置项目式学习培养创造力。课程在每个单元结束都会设置2-3个项目式学习课题（Project-Based Learning），引导学生以小组形式围绕课题展开研讨，培养合作能力和创造力。
提升阅读和写作能力综合素质。日常教学中，通过老师的引导让学生高频使用英语对话，加深词汇记忆与积累，并设置与实际生活息息相关的话题来提升英语阅读与创意写作，真正让英语融入生活学习中，全面提升英语能力。
除此以外，课程还特别侧重独立的批判性思维模块和跨学科英语学习，并与CEFR（欧洲语言共同框架）对接，学生通过学习不但能够紧密衔接YLE、MSE、雅思、托福、中国英语能力等级量表等各国际考试所需要的相关能力，还能够全面检验和提高听、说、读、写综合技能，达到准确应用。
《剑桥全球英语》落地中国，7大城市下月率先试点
“进入21世纪，人们需要掌握的一项重要技能就是信息的分析整合能力，而语言学习是实现这一能力的基础。”北京师范大学教授、中国基础教育质量监测协同创新中心英语学科首席专家罗少茜介绍，根据教育部新颁布的普通高中课程标准，对英语学科的核心素养提出了新的要求：围绕21世纪人才培养目标，从语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等多个维度提升学生的英语学习。因此，随着这套课程在中国的落地，将从根本上改变英语学习的功利性色彩， “英语不是课本，不是试卷，是能力，是世界”，罗少茜说。
随着全球胜任力课程体系发布，今年4月起，北京、石家庄、武汉、长沙、郑州、合肥、厦门7个城市将率先推出《剑桥全球英语》课程，通过结合全球胜任力能力要求优化升级现有的学、读、用、测、游五大课程板块，引导全社会从关注英语应试、单纯技能学习，向注重培养青少年核心素养、全球胜任力方向转变，带领青少英语教育全面迈进新时代。
聚焦全球胜任力培养，为学生带来价值创新
“全球化时代，培养青少年全球胜任力已成为英语教育的新趋势。”新航道国际教育集团董事长兼CEO胡敏教授表示，青少年英语学习已迈入一个新时代，不再简单停留在英语听说读写能力的培养，而应通过英语提升孩子的全球视野、英语运用能力、全球化人才核心素养和中国根基，培养青少年的全球胜任力。
剑桥大学出版社隶属于英国剑桥大学，成立于1534年。作为世界上最古老的出版社，高品质学术化是剑桥大学出版社的不懈追求。剑桥大学出版社英语学科总经理Andrew Campbell表示，剑桥大学出版社与优加青少英语引进《剑桥全球英语》课程，并全面落地中国。正是基于双方对学术品质的一致追求，才合力推出全球首个“全球胜任力”英语课程体系，为中国青少年带来全新的英语学习体验。（何淼 闻佳琪）
