大数据精准教学,分析考题。
中安在线讯 据江淮晨报报道，通过“大数据”分析每位高中生的数、理、化各学科的薄弱知识点并推送“个性化作业”，去年以来，合肥六中联合科大讯飞在高一、高二年级全面推行“精准化教学”，仅数学一科做题量就从每周60道减少到20道。合肥六中副校长章伟表示，未来学校还将试点“个性化教育”。另外，多样化的“智慧课堂”正在全省越来越多的中小学试点。
率先试点“大数据”分析薄弱知识点并推送“个性化作业”
“如果一个班有45位学生，每次周考后他们会收到45份不同的作业，这些作业都是针对他们在薄弱知识点上的专题训练。”周敏敏是合肥六中高一数学年级组组长，通过手机，他向记者展示了这个“大数据精准教学联合实验室”平台上，一张“报告单”吸引记者注意。
“你看，这是我们前几天周考的数学成绩，每一题的出错率从高到低排列，哪些知识点的出错率最高也一目了然。”他告诉记者，“大数据”会抓取每一次周考的成绩，并记录一个班级在数、理、化学科上的知识点的掌握程度，课堂上，老师就能根据这份报告讲解知识点。
“大数据”所呈现的结果不仅仅减轻了老师重复讲解知识点的做法，同时，也避免了过去一个班“所有学生同一张卷子”的低效学习模式。“同时，在教学上它也有益于教师有针对性地进行讲解。”周敏敏说，过去，老师是依靠教学经验上课堂，但每一届学生不同、所学的知识点也不同，因此对于学生在某一知识点的掌握度上并没有那么准确。
效果数学一科做题量就从每周60道减少到20道
在合肥六中副校长章伟看来，“精准化教学”试点一年多来效果显著。
“它减轻了学生们的负担，尤其是数理化方面的反复题量训练，对于很多已经掌握这一知识点的学生来说实际上是不必要的。”他介绍，从2017年开始学校引进“大数据”系统对高一、高二年级在数学、物理和化学科目上追踪分析。
“以高一数学学科为例，通过半个学期个性化学习手册的全面应用，学生做题量从每周60道题减少到20道没有掌握的错题。”他列出一组数据：学生在同一知识点掌握的时间比之前缩短了约30%，之前未掌握知识点的题目重复出错率降低了约16%，实现了做少题、做对题、做好题的价值，学生的数学整体成绩环比提高了大约12%。
未来规划越来越多的“智慧课堂”在我省应用
“我们希望通过‘精准化教学’为基础，逐渐过渡到对整个学校的‘个性化教育’上来，发展更多的学生不同的兴趣爱好。”对于未来规划，章伟也有着前瞻性的打算。在他的预期中，今后高中的“个性化教育”应该是在学习之外，更系统地发展学生的兴趣爱好，以培养、塑造不同的素质化人才。
目前，借助“个性化作业”已经在我省将137所中小学推广应用，仅合肥就有合肥一中、六中、八中以及庐阳高中等校使用。而近年来，越来越多的科技进入到安徽省中小学的课堂，比如，合肥师范附小的“智慧课堂”、合肥四十六中的“智慧校园”建设等。
（晨报记者刘梅梅文/摄通讯员侯路路）
