中安在线讯 据合肥晚报报道，如何让孩子们有学上，上好学？近几年来，合肥市通过新建增量、盘活存量、提高质量等方式，逐步提高教育资源供给能力，丰富优质教育资源，探索出一条扩大教育公共服务供给之路。
据悉，合肥市先后出台多项规划，为全市中小学和幼儿园发展在时间和空间上进行了科学安排。特别是从2016年开始，合肥市就启动了对三项规划的修订和完善工作，进一步提高中小学和学前教育的“千人指标”，大幅度增加教育设施布点，优化城市教育学校资源配置，满足适龄儿童入学需求。
如今，合肥市也不断加快中小学和幼儿园建设，近年来，全市新建改扩建中小学173所、新增学位24万个，新建改扩建幼儿园345所、新增学位8.3万个。
近年来，合肥市率先在“集团化办学”上开始有益探索。
从2016年开始，师范附小四所分校组建成“合肥师范附小教育集团”、四十六中及其南区分校组建“合肥市第四十六中学教育集团”，让“走校上课”成为打破学校壁垒的全新教学模式，由此也拉开了合肥市集团化办学的序幕。
随后，采取名校办分校、名校托管、名校弱校捆绑、学区联盟、名校集团化等办学方式，逐步提升新建和薄弱学校办学质量和水平。截至目前，全市191所学校纳入集团化办学管理，占义务教育学校的24.26%。
坚持在全市开展中小学和在职教师有偿补课专项治理，对违反师德师风行为实现“零容忍”，在全国率先探索建立负面清单制度，出台《合肥市中小学教师师德考核负面清单》。“负面清单”列举了13条具体的师德负面行为，成为我市开展师德主题教育的重要载体和行动指南，为教师日常工作和行为划清了师德“红线”和行为“底线”。
针对进城务工人员子女入学难、升学难问题，合肥在全国率先实施“五个百分之百”零障碍入学政策，即“百分之百有学上、百分之百上公办学校、百分之百享受义务教育免费待遇、百分之百同等标准录取省市示范高中、百分之百同等待遇录取高中阶段就学”。
从2016年开始，合肥市坚决取消定点学校，随迁子女全部统筹相对就近安排就读义务教育公办学校。经过多年努力，目前全市随迁子女占城区义务教育阶段在校生的1/3以上，超过全国平均数三倍多。
(合肥晚报ZAKER合肥记者黎静)
案例
小小创客带来“未来之城”
“这是我们设计的100年以后的‘未来之城’，它属于旅游居住型城市。看到这个模型，人们就会想到两个字――环保。”宋欣雅是合肥市南岗小学五年级学生，在蜀山区第三届创客嘉年华上展示了这一设计作品“未来之城”。
“未来之城”活动是合肥市南岗小学目前开展的一个典型的STEAM项目校本课程。学生以团队合作的形式，通过项目制来想象、研究、设计和建造一座未来100年后的城市。
“学生在设计中，挑战城市中出现的各种问题，使用工程方法来设计一种或多种创新的解决方案。”学校相关负责人认为，“未来之城”STEAM教育项目培养了学生的创新意识和综合实践能力。
数读
2018年规划建设公办幼儿园61所
全市191所学校纳入集团化办学管理，占义务教育学校的24.26%。
2018年，共有10920名随迁子女报名参加中考，占全市报名人数36%，
