东北网8月28日讯 从教18年来，她脚踏实地，努力钻研，探索课堂教学的新途径，在教中研、研中改，积极实践新课程改革，探索出学生喜欢的小组激励教学法，为同江教育界带来生机与活力。她就是同江市第三中学数学教师吴芙蓉。
2001年，从吴芙蓉踏上了三尺讲台的第一天起，她就树立一个信念：教好每一名学生。凭借过硬的功底，她很快就适应了教师工作。只要一进入课堂，所有的杂念全部抛之脑后，把对学生的爱融入每节数学课中。她采用不同的教学方式，充分调动学生们自主、合作的课堂氛围，让学生高高兴兴地进入数学世界，培养他们创造性思维，在探索中激发兴趣，从发现中寻求快乐，主动地获取知识，取得学习的成功。
为了让学生对所学内容感兴趣，吴芙蓉努力把枯燥的数学知识融合于学生的衣食住行中。下班去市场买菜，她想到了如何讲有理数的运算，回到课堂上她创设买菜的学习情境，让学生在不知不觉中学会了运算。就这样，她所有的闲暇时间都用在了寻找教育孩子们的方法上，每天想得最多的就是如何让学生积极主动地去学好每一个知识。
探索出适合当代中学生的教学方法，是新课程改革下教师的紧迫任务，吴芙蓉就是这场改革中的一朵奇葩。她始终保持一位教师对教育事业的执着与热情，勤奋探索，首创“小组激励教学法”。她的成果创新点之一是创设“游戏激励”，启动各层次学生学习的内需动力。成果创新点之二是设置“组号功能”，调动各层次学生学习的积极性。实践和探究的过程中，课堂发生了实质性的变化，学生的思维活了，准确度提高了，兴趣浓了。她的学生们直到上了高中仍留恋初中的数学课堂。
“没有一种教学方法能够穷尽学生的思维和潜能，能够最大限度地激发学生学习动机的教学方法就是好方法。吴芙蓉老师的‘小组激励教学法’做到了这一点。”省教育学院院长崔永平这样评价。
学生和同行的肯定让吴芙蓉感到欣慰，为了这一份认同，她整整付出了15年的时间。15年中，当人们已经进入梦乡时，她还在为设计如何培养学生创造性学习的教学过程而冥思苦想；15年中，她几乎舍弃了所有的业余时间，甚至顾及不到家人。
梅花香自苦寒来。2018年，吴芙蓉的《小组激励教学方法在初中数学课堂教学中的研究与实践》获得了黑龙江省基础教育教学成果一等奖。2018年9月，吴芙蓉被评为黑龙江省级首届教学名师。吴芙蓉以她坚持不懈、潜心研究，顽强地走出困惑，最终成为一位名扬同江教育界的名师。
