长江日报-长江网1月15日讯（记者杨枫 通讯员姜海琳）1月15日，武汉的小学生进入“期末考试”时间。在武汉瑞景小学，除了笔试外，还增加了口试部分，对学生进行多维度评价。
现场，盲盒、传声筒游戏都被融入了考试中。“‘学号连连看之传声筒’开始啦！”二（2）班的同学们按学号依次将长句通过“耳语”的方式进行传递，这项口语考试考察了学生们认真倾听和复述句子的能力。“盲盒抽题”中，本学期所学需要背诵的篇目都被放进了“盲盒”里供抽选，孩子们说：“原来考察背书也能这样有滋有味”。记者注意到，口语考试中，特别凸显了交际部分。学生们用小品的形式，展示各种场合，需要运用的交际技巧和交际礼貌。
“盲盒抽题”中的背诵篇目。校方供图
听说读写多维度的期末考察，深受孩子喜爱，老师也连连点赞。该校一（1）班陈纪老师观察到，孩子们在游戏中不自觉地训练了复述和倾听能力，“这样的考察方式一定程度上减轻了孩子们的学习压力，增强了学习兴趣。”该校语文教学主任王桢介绍，在语文学习中，听说读写，不仅是基本能力，也是基本方法，它们之间紧密相连。正基于这样的理解，武汉瑞景小学本学期在语文期末考试中增加了口试部分，让期末考试不再“一卷定天下”，以评价指挥棒带动教学改革，让期末的复习和考察更为全面、自主、立体化。
2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》系统性提出认识和评价教育改革发展的新思维和新方法。学校相关负责人表示，对期末考试评价方式的探索就是对该方案的积极响应和践行。
记者了解到，除了武汉瑞景小学，武昌中华路小学、武昌实验小学、光谷十一小、光谷十五小、光谷十小等小学的低年段，也在尝试进行多样化的考核方式。武昌中华路小学对一二年级学生进行多维度无纸化考核已经持续多年，学校相关负责人表示，多样化的考核形式和标准深受学生及家长的肯定与好评。
【编辑：朱晨颖】
（作者：杨枫)
