最喜“教育人”称号
去年12月底的一天，在太原市老军营小区第二社区（以下简称老军营二社区）青少年活动中心，记者见到了于光。她是黄河少儿艺术团老军营分团举办人，该分团是二社区引进的第三方社会组织。
40岁的于光是省城某高校老师，在教育培训行业摸爬滚打12年。“我们在双塔西街、桃园南路和老军营交叉口办学时，报名者经常会排成长龙。”回忆起当年盛况，她很自豪。后来，她创办过培训学校，还承包了黄河少儿艺术团晋祠分团。“我是一名老师，我们是在做教育。”相较于“培训人”的称呼，于光更喜欢也坚定地认为自己是“教育人”。
2016年8月，于光举办的黄河少儿艺术团老军营分团携手老军营二社区，她也正式开启了公益之路。“他们是专业组织，能给我们提供专业化、精细化的服务，特别是给社区的老人和青少年提供了针对性的公益服务。”老军营二社区书记兼主任冀瑞芬说。
记者了解到，截至2018年11月底，老军营分团2018年用于各类公益活动的支出已超过20万元。
做好事升级做公益
于光爱做好事。2010年前后，黄河少儿艺术团老军营分团报名火爆。有一天，一个小姑娘拉着年迈的爷爷、奶奶的手，顺着长长的报名队伍走到了最前面。“我家这孩子特别想学舞蹈，可是我们没有钱，您看能不能先交10节课的钱？”爷爷有点不好意思。听完爷爷的话，看着一脸期待的小女孩，于光红了眼圈，她悄悄擦拭了一下眼睛，毫不犹豫地表态并签字：“不收你们的钱，孩子想学什么就学什么。”那次，一分钱没收的于光收到了一面锦旗。
在与社区开展合作后，于光正式开始以公益的名义做好事。她说自己做公益从来没犹豫过：“最初我还像以前一样做好事，没觉得自己是在做公益。社区引进我们，提供地方办学，我们就要懂得感恩，回报社会。”
但公益之路举步维艰。“打着公益的旗号招生？！”因为社会上有相当部分培训学校以体验活动作诱饵，实际为招生服务，最初老军营分团为社区孩子提供免费学习和体验的机会时，质疑声不绝于耳。直爽的于光决定“先为关爱残疾儿童、低保家庭儿童和老人提供公益服务”，公益之路才越走越宽。
培训机构活动不断
近两年，老军营二社区携老军营分团“共建和谐社区情满3月大型公益课堂”都会如期举办，且很受欢迎。
“去年参加人数是295人，时间两个月。”于光介绍，每个孩子收费1元，他们会派出最好的老师执教。记者在2018年的报名通知上看到，3月份每周五下午、周六周日全天，公益课堂开设了美术、民舞、拉丁、机器人、语言表演、古筝、跆拳道、琵琶、书法、国画等达20余种丰富多采的才艺课程。
平时，老军营分团还面向社区残疾儿童和低保等经济困难家庭的孩子开展公益帮扶。“这些孩子可以长期免费上艺术团开设的任何才艺课程；六一、开学季还会收到赠送的书包、文具；冬季会收到质量很好的羽绒服；每年春季和中秋节，艺术团还组织这些家庭参加免费‘亲子游’。”冀瑞芬介绍。
“社区出个证明，我们就会把孩子插入平时的班级，让他们长期跟班学习。孩子们一分钱都不收，家里只需负担一些原材料费，比如学美术需要美术用纸等。”于光向记者展示了他们带这些孩子参加“亲子游”的照片，有去伊利集团、太谷饼工厂参观的，有在千朝植物园游玩的，还有去采摘葡萄、制作月饼的等。
“刚开始对残疾儿童和低保等经济困难家庭孩子们的免费公益活动，服务范围只限于二社区，目前服务已扩大至老军营小区的10个社区。”冀瑞芬高兴地说，老军营分团还开展了黄河公益国学诵读课，每年暑假还专门为孩子们开设公益课程，社区所有孩子都可以免费上这些课。“在国学诵读课上，他们还提前为孩子们准备好了崭新的小夫子衣服。”
“服务老人和孩子的比较多，现在服务对象扩大至全社区居民。比如每年去慰问90岁以上老人，冬至送饺子、中秋送月饼，还给社区家长学校邀请专家开展讲座，派老师教社区居民绘画，给社区舞蹈队赠送舞蹈服等。”冀瑞芬和于光都很热衷于服务和公益。
“每年定期并根据需求开展公益活动，一年下来，活动不断。”于光对此很满意：“我们的服务对象已从老军营二社区向整个老军营小区辐射。”
公益与私利辩证法
“现在我举办有黄河少儿艺术团老军营、晋祠两个分团，说实话，都在赢利；我还办着舞蹈、美术、语言、跆拳道4个教研中心，发展前景非常好，这些都源于一支严谨认真、团结和谐还特别喜欢干事的专业团队。”于光不喜欢空谈，认识的人都了解她的直率和实干风格。
在于光看来，生存与公益之间没有矛盾。
“当年晋祠分团100多名学生交了很多学费，却遭遇负责人卷款跑路。”于光把这个大家眼里的“烂摊子”接了过来，并投入70万元，一方面让交了学费的孩子继续学习，另一方面支付了拖欠老师的工资，还努力改善了校区环境。“当时的投入我都可以直接买房子办培训学校了，但我硬是坚持要救活晋祠分团。把那一堆烂摊子收拾完，我就快到了抵押车房的地步，有近1个月时间我身无分文。”当时很多人不理解，于光却态度坚定。如今，晋祠分团有500多名学生，已成为周边最受欢迎的培训学校之一。
对于赢利，于光的想法、做法简单又直接：“大家是要挣钱，但只是为了钱，人与人之间会产生很多矛盾，如果围绕着钱以外的东西做事，就会很和谐快乐，事情做好了，能让别人挣到钱，你自然也会挣到钱。”“真正想做教育只能是微利，更多的利益要与老师们和团队成员分享，大家团结协作，劲往一处使，学校才能生存得更好。”
有人赞叹于光的格局大，她说，自己是琵琶专业老师，想挣钱自己带学生就行，还不用操很多心，“我是一个普通人，只是做了一件自己喜欢的事，努力让人生价值最大化，也希望能搭建起一个平台，帮助更多人实现自我价值”。
“我从来不去其他培训学校学习，办学过程中遇到困惑，我会选择出去走走看看，耳闻目睹的所有东西都可能被我用在教育上。”于光经常不按常理出牌，却用真性情赢得了业内人士、社区居民们的钦敬和赞誉。
本报记者 李林霞
