宝鸡中学赵豫平老师分析2017年高考语文试题后，他认为相较于前两年试题有明显变化。
一是全新的试卷结构，选择题(包括单选题和双选题)分值增加，达到43分；
二是文学类文本阅读回归散文文体，实用类文本阅读不再是传记且为多则材料；
三是语用题用“得体”替换“连贯”，用“逻辑”取代“图文转换”；
四是作文命题融合材料作文和任务驱动的特点，在更加开放的同时，对考生阅读理解、审题立意、文化积累，思维能力等要求有所提高。
论述类文本阅读和文言文阅读命题变化
他表示，相对而言，今年的论述类文本阅读和文言文阅读命题变化不大，文言翻译的难度较上年还有所降低，除“岁屡有年”中“年”字可能会让一部分同学感到为难外，其余均比较明白。成语病句也沿用上年的考察方式，所选词语和句子都是生活中常用又易错易混的，看似简单，但要做对却需要有扎实的语言功底。
文学类文本阅读虽然选择了很多年都没有考过的散文，但选文语言平易，设题也比较“厚道”，紧扣文本，答题方向比较明确。实用类文本阅读一改多年人物传记的选材，选择了两则有关垃圾分类的短文，贴近生活，命题中有8分为选择题，4分为表述题，意在强调对文本信息的确解把握。如此命题，较好的体现了不同文体的特点和对阅读的不同要求，总体来说，对今后的语文教学是有利的。
诗歌鉴赏今年首次采用选择题加表述题的考察方式，选择题考察对注释中作出明确解释的一个典故的理解，表述题则考察首联的情感的理解，可以说回避了难点，有利于学生做答。
“语用”题变化 传递命题人导向
赵豫平老师介绍，今年高考题的变化还体现在“语用”题上，第19题用“得体”取代“连贯”，四个句子中涉及的谦敬词有“失陪”“璧还”“寒舍”“千金”。“语言得体”是对传统文化的一种体现，也是现代社会交际的需要，这个导向值得肯定。第21题用“逻辑”取代图文转换，也许是想要强调做事不能只凭感觉，更要明理讲理，这是国人思维的一个短板。命题人可谓用心良苦。
总之，今年语文试题较好的体现了高考“一体四面”的育人导向，既照应改革，融入社会正能量，又突出时代特征，聚焦阅读和表达能力，尤其是对学生语文素养的考察更加精准全面，在题型变化与难度把握上分寸拿捏得比较好，对今后语文学习和教学的影响应该是积极的。
华商记者张超
编辑：华商报供稿
