（2）
开学不到两个月，一个消息就渐渐传遍县城：多年乱哄哄的台江民中仿佛变了个学校，琅琅书声此起彼伏。“有两把刷子的杭州校长”，再次成为县城的新闻人物。
在一片赞扬声中，陈立群却保持着清醒。经验告诉他，一场大改革才刚刚拉开帷幕。
台江民族中学3000多名学生中，属于建档立卡的贫困户就有1300多人，留守青少年的比例还要高得多。
这样的数据，总让陈立群想起自己当年的951个宏志班孩子。他们看上去那么相似，却又是如此不同。
相比求学于大城市的宏志班孩子们所共同面临的精神自卑问题，台江的孩子因为彼此生活水平差异不大，更为阳光自信。但社会和家长普遍不重视教育，学生不仅基础差而且惰性强，成为另一个棘手问题。
陈立群（左一）在家访
让陈立群心里难受的是，每到开学前或者期末放假，就有学生来道别。“爸妈让我嫁人，下学期我不来读书了。”“读书没意思，我准备跟表姐去广东打工。”十七八岁的学生还没意识到，这个决定，或许将成为他们命运的转折点。
几次劝阻后，陈立群意识到，等学生下定决心要辍学，已为时过晚。他必须要从症结上来破解问题。
很快，老师们发现，每天早上不到7时，陈立群的身影就会出现在教学楼里。每天晚上九十点，他还在教室间转悠。校长办公室的灯，总是第一盏亮起，又是最后一盏熄灭。
杭州来的名校长，无论到哪，当地总有许多人想要结识。但他们很快发现，陈立群几乎不出席任何应酬活动。哪怕出去做讲座，也不愿在外过夜。有一次，副校长粟高胜跟着陈立群一起去距离台江3个多小时车程的黎平县做讲座，他发现，为了能陪学生们一起晚自习，校长坚持不吃晚饭就往回赶。
“校长，吃了再回去吧？偶尔一次赶不上晚自习也没事。”
“路上对付吃点就行。孩子们看见我们出现在教室，会觉得有校长、老师陪着他们，学习就更安心了。”陈立群回答。
粟高胜没有再接话，但心里暗暗对眼前这个似乎永不知疲倦、把课堂看得大过天的老校长多了几分敬佩。
又过了一阵，周末回老家村寨的老师更是听说了一桩几乎从没在台江发生过的“奇事”：民中新来的杭州校长竟然去村寨里的贫困学生家里家访了，还自掏腰包给学生塞了一千元生活资助。
老师们这才明白，校长其实已经对症下药，开出方子——既然孩子们缺少家庭和社会的教育，那就更需要老师全心全意陪伴，既当老师，也当爸妈。
但一开始，并不是所有老师都愿意这么做，总有老师发出“工作太忙，顾不上家庭”的抱怨声。除了制度约束，陈立群也用自己的行动“润物细无声”地影响着老师们。慢慢地，老师们在下班后三两邀约喝酒、打麻将的现象消失了；而相约一起去学生家里家访、一起打磨课件，成了新常态。
从一开始的观望到以后的佩服，谁也没想到，老师的变化比学生还要大，还要快。甚至还有数名老师，为了陈立群放弃了曾经梦寐以求的调动机会，“因为我等的那个‘真正做教育的人’，终于来了”。
（3）
有件事，台江民中的师生们至今都没搞清楚。陈立群到底是怎么找出贫困学生的？
有时候，连老师都还没搞清楚学生的具体家庭情况，陈立群却已经先行一步开展家访。
后来，老师们才知道，每个孩子入学时，陈立群都会大致排摸情况。平时得空，他就去跟孩子们聊天。在台江扎根的千余个日日夜夜里，陈立群身穿西装、背着黑背包的身影，不断出现在台江的崇山峻岭间。“不去感受体验学生的成长环境、生活经历，你怎么能跟他们感同身受？”说出这句话的时候，陈立群的车程超过6万公里，家访100多户。
最远的一次，陈立群开了1个半小时车，再转乘45分钟柴油船，最后徒步半小时山路才到学生家；最心酸的一次，陈立群来到学生家门口，发现房子的外墙是靠泡沫、硬纸板等糊起来的，当场红了眼眶；最着急的一次，陈立群去医院探望因车祸撞伤脚的学生，却发现学生因为没钱已经停药。他几乎是小跑着去护士台交钱，让医院把孩子的药续上。其实，他并不富有，每月不过9000多元的退休工资，却已自掏腰包20多万元资助孩子们。如今，支持他的家人们，都把支教当成了家族行为。每每回家，他们就要往陈立群的背包里塞钱，“替我们给孩子们”。
陈立群常常怀念第一年的支教生活，没有媒体寻访，没有太多社会事务纷扰，他全心全意和孩子们在一起。如今，陈立群和孩子们还有个特别的沟通方式——写信。这些信，往往会出现在他办公室的门下。信件称谓五花八门，有的叫他“校长爸爸”，有的叫他“校长”，还有叫他“男神”的。信的内容也各式各样，有来倾诉心事和烦恼的，有分享生活中小确幸的，也有来提建议、气鼓鼓地“投诉”的，还有调皮地在信里给他“颁敬业奖”的。这上百封信，是陈立群在台江最宝贝的“家底”。
陈立群（左二）家访中陪学生邰子涵去田里找女孩的奶奶
高三女生邰子涵，虽然成绩优异，但因为家庭变故，险在高二寒假就辍学去打工。好不容易把她劝回学校，陈立群还时不时找她聊天，为她提供生活资助。
暑假里，再次遭遇家庭变故的子涵，塞了一封长信到陈立群办公室，讲述自己所面临的物质和精神压力。
陈立群心里着急。9月的一天，从北京时代楷模颁奖现场回来后，他利用午休时间赶去家访。聊了一会，小姑娘才吞吞吐吐说出心事：妈妈离家出走，爸爸身有残疾仍在外艰难打工。家里四姐弟，都是靠爷爷奶奶拉扯大的。她努力读书，就是想带一辈子没有出过大山的老人去看看海，享享清闲。可是，爷爷奶奶能等到自己大学毕业有能力的那一天吗？
“明年高考结束，校长爸爸请爷爷奶奶和你去看海！”
“去海边很贵吧？”
“不要担心费用。等你考上大学，毕业后有能力了，爷爷奶奶的好日子还在后头呢！”
子涵其实从来没好意思当面叫过陈立群“校长爸爸”，可有很多个类似的时刻，她都暗暗觉得，校长好像爸爸呀。
不光是子涵，台江民中不少学生，心里都保存着和“校长爸爸”相处时的温暖记忆。
高二的张志美，去年10月失去了爸爸。爸爸去世了，家里又一贫如洗，读书还有什么意思呢？当一条咸鱼，混完这一生吧！张志美没想到的是，当她想放弃自己时，校长却没有放弃她。更没有想到的是，当她还沉浸在校长突然到来家访的激动中时，校长又问她：“志美，你当我女儿好吗？”志美幸福得懵了。
作为“校长爸爸”，陈立群非常尽职。不到一年间，他驱车去志美家家访了3次，几次给钱补贴志美及其家人。中秋回杭州，他也不忘给台江女儿带“杭州最好吃的月饼”。志美早已下定决心，一定要好好努力，将来去校长爸爸的家乡读大学。
（4）
因为忙碌，陈立群觉得，在台江的日子过得真快。原定一年的支教，一晃就过去了。在师生的期盼下，他又留了下来。转眼，已经在台江待了3年。
3年里，别的不说，台江民中的一本上线人数从以前的个位数涨到了百位数。学校的高考增量，从全州末尾冲到了全州第一。今年，还有学生考上了南京大学。
不光台江学生，连远在凯里的学生也都想来台江民中上学。台江民中的录取分数线一路攀升，从2016年的346分，飞速涨到2019年的487分。往年，台江中考前100名学生里，只有个位数学生愿意留在台江民中。今年，这一数字达到了95人。
但在众人的一片喜悦中，陈立群却渐渐感受到了新的压力。他知道，台江民中的这场教育改革进入深水区了。
梦寐以求的好生源终于来了，但老师还是原来那批老师。提升师资，是教学管理中更艰难的一环。
在这份担忧里，也夹杂着陈立群的另一份远虑：他的支教总有结束的一天，台江民中能自己造血吗？
于是，这个新学期，陈立群又狠狠心，调岗了5个课堂表现一般的老师，数学、语文、英语，各科都有。但他也想有机会时调回来一位数学老师。对，就是3年前因为上课前不备课，被他率先调岗的那位数学老师。这位老师用了3年业余时间备课、磨课后，又找到陈立群试课。这一回，同样是数学老师的陈立群听完后，满意地笑了。每个学年的优胜劣汰机制，见成效了。
除了优胜劣汰，在陈立群拟订的台江民中发展计划里，还列着同课异构、青年教师培训计划、“小荷工程”、“青蓝工程”、“名师工程”等一串教师培养的专业名词。尤其是每个月的同课异构，只要手头没有要紧事，他都要坐在教室后面听。每当有台江民中的老师上课水平胜过凯里一中时，讲台下的他就开始偷乐，就像家长会上听到孩子考出好成绩的父亲那样。
在台江，陈立群被问到最多的问题应该要数：“校长，您还能在台江留多久？”对于这个问题，其实，被下属们叫作“拼命老陈”的陈立群，心里也一直矛盾着。小孙女今年5月出生，他至今还没能见上一面，唯有靠每天的视频聊解相思。临安老家年过九旬的母亲，也要几个月才能匆匆见上他一面。但他又觉得，再坚持一下，一支“台江模式”下锻造的优质师资队伍，也许就要成型了。到时候，没有他，台江民中一样能保持高水平运转。这个问题的答案也就不言自明了。
更重要的是，在这场唤醒与被唤醒的美好相遇里，他们已经成就了彼此。
