光明日报记者 万玛加 光明日报通讯员 才让本
2011年10月，江苏省南京市江宁高级中学“海南”民族班正式开班。在过去7个年头内，“金陵城”已经有5届共497名“海南”民族班毕业生取得优异成绩，绽放出高原莘莘学子的光彩。
办学7年，青海省海南藏族自治州与江苏省两地互相协作，在积极探索民族教育的路上，努力培育朵朵“格桑花”绚丽绽放。2018年高考时，“海南班”普通类理科40人参考，39人达当地一本线，进入江苏省前100名的就有3人……而回到最初，江宁高级中学“海南班”的办学之路并不平坦。
从青藏高原到内陆平原，从西北之巅到江南水乡，跨越2000多公里，海南州的孩子们所面临的不单是独在异乡的考验，更有学习差异的难题，这可着实让江宁中学的老师们头疼不已。
此时，“海南民族班”管理办公室应运而生，专门负责“海南班”的日常工作。办公室副主任陶绪造是从事教育工作20余年的老教师，有着“因地”施教的丰富经验。
在陶绪造看来，海南州与南京市两地教学模式不同，不能将江宁中学教学模式强加在“海南班”学生们的头上，这样往往会适得其反。既然要改变，就得打开思维，另起炉灶。
于是，针对“海南班”的特点，管理办公室专门优化了课程设置，开设了近30门特色校本课程供学生选择，每个班级实行海南州与江宁高级中学各一位教师的“双班主任制”，学生从清晨睁开眼到晚上就寝，一直有班主任的陪伴和指导。这下子，教学模式终于找到了合适的“尺寸”。
高一年级（21）班学生才华卓玛刚来学校不久，回忆起初来乍到的那段时光，小卓玛的情绪很是激动。“记得刚来学校时，因为宿舍纪律差、卫生不达标被扣了分，班主任不仅没有生气，反而带着笑脸耐心地劝导我们不要因此而灰心，那时候我真的感受到了家人一样的温暖，不但消除了我对学校的陌生感，更让我励志今后要从一点一滴做出改变与进步。”
在配备师资上，“海南班”绝大多数班主任都是经验丰富的老教师，其中不乏带过高三毕业班教学的骨干教师。不仅如此，老师们为了照顾孩子们的学习能力，还专门了解了青海当地的教育背景。
担任“海南班”高一年级班主任的吉波人回忆说，2015届有一个学生，平时学习非常努力，但基础薄弱，成绩不太理想，几次都想退学。而在当时，吉波人每半个月便在“交心本”上鼓励她一次，告诉她老师会和她并肩作战，希望她坚持下去，最终这名学生不仅重新燃起了学习的信心，更实现了大学梦。
江宁中学特色教育办公室主任姚孝明介绍说，目前“海南班”六个班共有249名同学，学生的学习和生活状况都很好。对于接下来“海南班”的办学之路，姚孝明信心满满：成绩属于过去，江宁中学今后将从加强组织管理、选好教师队伍、加大研究力度、加强学生管理四方面入手，确立“长远打算、自主克难、迎接挑战”的办学思路，继续办好“海南班”！
《光明日报》（ 2018年12月20日 13版）
