【调研手记】
作者：陈舒怡（北京师范大学生命科学学院学生）
一路辗转，翻山越岭，终于来到这所大山深处的教学点，一面崭新的五星红旗随风飘扬，罗老师已经提前很久在学校等待我们的到来。
想用袁牧的古诗“白云不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”来形容罗光祥老师以及他的学生们。
在罗老师的办公桌上，我们看到一摞厚厚的教案，每一页都工工整整，优美的楷体字令人叹服。虽然现在只有两名学生，虽然已经积累了丰富的教学经验，但是他仍然坚持备课、写教案。罗老师年纪大了，但是教学模式丝毫不落后。他不仅会制作教具辅助教学，还会因地制宜地开设一些户外实践课程，带学生去菜园子里认识各种蔬菜，体会植物的生长过程，秋天还会带学生去附近的山上采摘脐橙。
江西省赣州市南康区教育局党委书记康明这样评价罗光祥老师：“即使没有桃李满天下，也已经小草漫山野。”几十年来，罗老师教过的学生成百上千，其中在基层当一线教师的学生不下百个，也包括自己的一双儿女。
在与罗老师的访谈中，一段震撼人心的话萦绕耳际：“教书本身就是一个要忍受很多孤独、寂寞，甚至诱惑的职业；教书不但是一种职业，还是一种修行。虽然这里只有两个学生，但是正好可以精细教育，这里可以实现我的教育理念。我是本地人，如果连我这个本地人都不愿意回到这所学校，又有什么理由让别人到这里教学？我们经常教育学生要爱自己的家乡、爱自己的祖国，首先自己要做出榜样。”有轰轰烈烈的伟大，也有静默中的崇高。他们同样以信念、以情操、以学识、以仁爱始终坚守在最平凡的岗位上，默默地发光发热，这就是坚守在山区的一线教师。
《光明日报》（ 2018年08月15日 10版）
