作者：李强（四川省宜宾市翠屏区区长）
习近平总书记给中央美术学院老教授的重要回信充分肯定了美育工作的重要性和必要性，特别指出了美育工作内涵和发展方向，突出指导性，富有针对性。
近年来，四川省宜宾市翠屏区以“全国农村学校艺术教育实验县”建设为契机，以学生艺术素质评价改革为切入点，在逐步强化资源保障、深入推进评价改革的基础上，建立了操作性较强的“三型体系”。一是发展“融合型”美育活动。坚持立德树人根本任务，育德于舞蹈、声乐、美术、摄影、器乐等丰富活动中。二是研发“参与型”美育课程。遵循“校校+人人”共同参与、“普及+提高”目标并进、“课内+课外”存同求异、“教师+家长”资源互补的原则，将本地特色文化深度加工，因地制宜开发“川剧”“面塑”“糖画”等特色选修课程，建设校园艺术实践工作坊，组建泥塑、剪纸、沙画等社团并课程化开展活动，构建“参与型”课程。目前，全区开设的选修课程达70余门，组建艺体社团500余个，实现必修课程选修化、选修课程校本化、社团活动生活化，形成“校校有特色、班班有歌声、人人有活动”的生动局面。三是实施“展示型”素质测评。坚持“以评促学”工作目标，采用“校测+区测”“笔试+面试”“普测+抽测”“人测+机测”相结合，常规性开展艺术素质测评。通过家长义工课程、乡村（校园）少年宫、期末班级艺术成果汇报会等形式，让每个学生向家长、教师和同学展示，计入“校测”。将素质教育综合工作纳入学校年度考核综合评价，小学占考核比重40%，中学占20%。
《光明日报》（ 2018年09月07日 10版）
