天津北方网讯：“近一半家长期望孩子学习成绩在班级前十名之内，超过九成家长期望孩子学历在本科以上。”一项有关家长对子女学业焦虑状况的调查结果显示，近来家长的“学业焦虑”指数不断上涨。
家长的“学业焦虑”，主要是怕孩子在教育竞争中成为被淘汰的无能者。不少家长明知不应该被“学业焦虑”裹挟，却依然身不由己地陷入其中，不断激励和鞭策孩子们在教育赛场上疲于奔命。为了让孩子们“争上游”，家长们不仅在补习班、培优班、海外游学上不吝投入，也在陪伴孩子完成作业上花费了大量时间和精力。不论是“快人一步”的投机心理，还是“别人都如此”的从众心态，抑或“别人都这样，我不这样会吃亏”的囚徒困境，“学业焦虑”的背后，隐伏着家长们难以言说的苦衷。总之，家长焦虑的主要原因，是对孩子的期望值过高，折射的是以分数给学生贴标签、以考试成绩评价学生等错误倾向和社会上唯学历、唯名校的选人导向。
研究证明，仅仅对孩子学习成绩有兴趣的家长会给孩子带来抑郁和焦虑情绪，家长如果不能从根本上正视和解决自身的焦虑问题，就会陷入家长越焦虑、孩子越学不好的恶性循环。家长的“学业焦虑”固然有现实竞争挤压的因素，但也和自身的陈旧成才观以及有待改进的教育方法密不可分。树立科学的人才评价观，深化新时代教育评价改革，扭转“唯分数、唯升学”的单一评价倾向，破除“唯文凭”的用人机制，将有助于疏解家长的“学业焦虑”，为孩子全人格、全要素的健康成长创造宽松、和谐的环境。（津云新闻编辑孙畅）
