在孩子心中播下环保种子
――我区近年来创建国际生态学校观察
广西新闻网-广西日报记者余锋通讯员梁玉桥蓝皓
“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”4月15日清晨，春光明媚。在南宁市滨湖路小学（滨湖校区）一隅约70平方米的“梦田”里，该校三（9）班全体学生纷纷脱鞋挽裤，跟随着班主任黄娅娟老师下田学习插秧。孩子们稚嫩的小手托着一棵棵小秧苗，小心翼翼地插入泥土里，播下一个美好的“禾下乘凉梦”……
这是南宁市滨湖路小学开展新一年生态环境主题实践活动的一个镜头。近日，记者深入南宁、桂林等地的几所国际生态学校，探寻学校是如何让生态环境教育走出书本，在孩子心中播下环保种子。
1实践体验培养学生环保意识
南宁市滨湖路小学在校园开展水稻实验田课外实践活动，始于2013年。当时，几名四年级学生给“杂交水稻之父”袁隆平写了一封信，表达了他们对杂交水稻事业的热爱。同年5月8日，袁隆平给这些孩子回了信，勉励他们认真学习，多参加社会实践会活动，长大后成为一名对社会有用的栋梁之材。
在此之后，探究稻作文化、体验谷物种植、践行“光盘行动”，成为该校开展生态环境主题教育的一个亮点，并获得第29届全国青少年科技创新大赛十佳科技实践活动奖等奖项。“现在，这块‘梦田’成了我们学校各班级在做生态主题实践活动竞标方案时的‘抢手货’之一。”该校德育处主任沈毅说。
在该校“童趣廊”种植基地里，“爸爸妈妈志愿者”亲自示范。低年级的孩子们撸起袖子，拿起铁锹，翻土耕种，将黄瓜、茄子、西红柿、辣椒等农作物种在一畦一畦小菜地里。孩子们对厨余垃圾进行回收、分类、育肥，再用于“童趣廊”种植。同时，该校将学生原创的垃圾变废为宝科幻画作品，编入德育特色校本教材《我的红豆故事》。通过这些实践体验，孩子们亲身感受了垃圾有效利用的乐趣，将“绿水青山梦”播种于心。
基于南宁市“海绵城市”建设的理念，近年来，该校还不断完善校园“海绵工程”透水铺装、下沉式绿地、绿色屋顶、生物滞留等设施的建设。同时，设计注重学生体验、符合学生成长发展需要、具有地方特色的校本课程――“走进我的课堂”“观察我的校园”“创造我的未来”，将绿色生态环保理念渗透到学生的心里。
在抓住学校和课堂这一主渠道进行生态环境教育渗透上，南宁市位子渌小学同样交出了一份别有特色的答卷。
近日，记者走进位子渌小学，仿佛置身于一个“花开四季，时时绿意”的生态花园。校园内的88种植物因循地势，步步皆景，一些树掉下来的残枝，也被师生们收集起来，或扎成栩栩如生的鹿，或摆成艺术感十足的小人偶，让人感受到书香、艺术、文化与自然生态深度融合的诗情画意。
“知识的学习不单从课本中来，还可以从大自然中来。而生态环境教育不应该给学生们一种负担，而是给他们一种更广阔深远的视角。”位子渌小学校长青军对记者说，该校的宗旨是办一所面向孩子未来的现代学校，一所浸润水文化特质的生态学校。为此，他们在创建国际生态学校期间，从生态花园、旧物改造DIY、垃圾减量等方面开展生态教育特色活动。
如今，在位子渌小学校园内，看不到任何有关“请勿踩踏花草”“请勿乱扔垃圾”之类的警示牌，但孩子们却在“人与自然和谐共处之美”的潜移默化之下，养成了珍爱校园等场所生态环境的良好道德品质，在心中播下对地球母亲的感恩之心。
