●智慧教育作为5G新应用，将升级传统远程教育，真正破解教育资源不均衡
●除了打造VR智慧教室，还在探索让人工智能介入到教育领域
●四川有条件推动5G与教育行业深度融合，率先在国内推出AI教师
10月10日，成都电信新华营业厅，曾平接过了电信云VR 一体机，成为全国第一位云VR用户。“现阶段的云VR，主要用于影音娱乐。这只是前期试水，后期的应用前景更广阔，比如智慧教育。”成都电信相关负责人说。
开发5G产业链上的智慧教育，中国移动（成都）产业研究院设立了专门的研发团队，其负责人曾达表示：“只是全国的中小学，市场规模也在千亿元左右。”目前正在与曾达合作的成都高新区益州小学信息中心副主任高亚 表示：“希望智慧教育能够真正破解教育资源不均衡。”
本报记者 唐泽文
【热现场】
利用5G技术的智慧教育
当下是增加沉浸感和互动性 未来要让AI虚拟教师成主角
去年，一篇名为《这块屏幕可能改变命运》的文章让成都七中成为焦点。七中老师的讲课实况可分享到千里之外的边远地区教室，网课直播改变了贫困地区的部分高中学生命运。
在技术派看来，“和真实现场上课相比，传统网课还有两个问题没有解决――‘沉浸感’和‘互动性’。”曾达说。高亚 也持相同观点，“尤其是实时互动性。老师不能与学生现场互动，就和看录像视频没有多大区别，因材施教就体现不出来，这是远程教育最大的短板。”
利用5G技术的智慧教育，就可以对传统远程教育升级，接近老师真实在场讲授状况。两个月前，曾达的团队就在深圳龙岗做过这样一堂课：深圳和北京的两位老师，通过5G全息投影技术为25名学生上了一节《彩虹的秘密》公开课。两位老师相距数千公里，同时出现在一个课堂，以1:1的真人形象授课。北京、深圳、贵阳的7名专家还坐在一张圆桌上，进行课后点评。
这样的远程教育，具备了“沉浸感”和“互动性”――学生能够感受到老师就在身边，老师能够观察到每一个学生上课时的神情和反馈。“甚至老师向开小差的学生扔粉笔头，都能全息投影出来。”曾达说。
全息投影成本较高，益州小学目前是采用VR头盔的形式，打造VR智慧教室。“估计明年内能够投入使用。”高亚 说。
网课的“沉浸感”和“互动性”还只是第一步，还要让人工智能介入到这个领域来，才能扩大智慧课堂的“智慧度”和覆盖面。
“1个老师可以与50个学生课堂互动，但要和500个、5000个学生课堂互动，是不现实的。”中科院在成都新设了新一代信息科技战略研究中心，其执行主任唐川说，从长远看，AI虚拟教师将成为智慧课堂的主角，“类似现在有些媒体推出的AI主播，AI教师将拥有名师的形象、声音，乃至教学思路。对学生的现场反馈，也能够通过AI技术识别，经5G网络传输并计算之后给出相应的反应。”
【冷观察】
伴学机器人已面世
要达到名师水平还有一个过程
包括新一代信息科技战略研究中心在内的多家机构，都在进行智慧教育的AI研发。
曾达的团队当前已经有了先期的雏形――AI伴学机器人。在中国移动（成都）产业研究院，记者看到这个机器人的模型：1米多高，能够依靠动力系统自由行走，搭载的高清摄像头能够随时采集各类图像、视频，语音系统能够让它与人进行简单的交流。
这个伴学机器人目前能完成的工作，包括人脸识别、学生考勤、手足口病检测等。机器人的摄像头拍摄到孩子有手足口病特征，就会马上通过系统向医务室和家长发送通知。孩子在学校的日常表现，也能通过它的抓拍，随时传送给家长。一些简单的绘本故事讲解等教学项目，也能够由机器人完成。“能完成的教学任务还很有限，要让AI的水平向名师靠拢，还需要一个过程。”唐川介绍。
从实际应用的角度，高亚 认为，不同于人工智能音箱的问答模式，AI教师需要根据学生的反馈主动调整，“比如讲了一个知识点，下面的学生都是一脸茫然，这就意味着大多数人没听懂，需要换个思路重新调整讲法。”课堂的节奏、情绪等“感性指标”，都要根据实际情况随机应变，这是真人教师也需要不断积累和提升的。“如何让AI教师有这个水平？估计是一个长期的过程。只有达到了这一步，教育资源不均衡的问题，才有望被彻底解决。”
硬件设施的配套完善也是个重要条件。各大运营商的5G基站建设都在紧锣密鼓地进行，四川移动明确提出年底前在成都建成开通超过3000个5G基站，覆盖重点区域。
四川联通无线网规划主管任俊杰表示，网络时延、传送速率等因素，都会影响到智慧教育最终呈现的效果。“学生现场提问题，老师由于网络时延先愣一段时间再回答，这将大大影响教学体验。”联通将把远程驾驶探索中积累的低时延经验，运用到智慧教育，“我们目前的水平，可以控制60公里以外的汽车以40公里/小时的速度安全行驶，时延在百分之一秒以内。”
高亚 还认为，5G技术对智慧教育的支持，不应该只停留在远程教育上，虚拟实验室、学校的信息化管理等，都可以借力5G技术。
【一种观点】
四川有条件率先推出AI教师
“整体来看，智慧教育还处在初期的摸索阶段，四川在这个领域有先机。”唐川说。
首先是政策优势。我省《新一代网络技术产业培育方案》明确提出优先推动5G与农业、教育、医疗等行业深度融合。
其次，四川本身就在软件开发、硬件研发等领域，拥有众多的企业、高校、科研机构等资源；在基础教育领域，也走在西部前列。“AI教师的深度学习方案，在全国是一个空白，四川可以率先培养自己的AI教师占领市场。”中央电教馆副馆长韩骏说。
中国移动将智慧教育的业务全部划到了中国移动（成都）产业研究院旗下；全国首个云VR用户落地成都，意味着智慧教育的后端支持“云平台”也率先在四川投入使用；成都名校的远程课堂先期试点，为智慧教育积累了相关经验……
“软件和硬件，我们都要进一步发力。”唐川说。
硬件需求上，以云VR为例，仅达到入门级的8K,VR体验就需要130Mbps带宽，而全息投影的需求会更高。“目前市面上少有能够达标的终端，即便有，价格也很高。我们能不能解决这个问题？”唐川认为，图像传输上，四川拥有索贝这一在视频编辑领域全国市场占有率第一的企业；硬件终端设备，有长虹、极米等成熟生产企业，率先破题可能性较大。
软件开发上，成都已成为全国最大的AI 开发者聚集地之一，成熟的产业链条能让研究成果最快落地。
“目前最重要的，就是整合各类资源共同创新。”韩骏认为，发展智慧教育，教师资源、通信资源、计算资源等要协同起来才能有效。
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九寨沟县的智慧校园
本报记者 罗之
10月21日下午，阿坝州九寨沟县九寨沟小学五年级学生正在上一堂藏文课，授课老师龙么佐用电子课件讲授藏文字母的读音，打开镶嵌在电子黑板旁的投影仪，将学生的作业投影到屏幕上纠正书写。
今年9月才在原址复课的九寨沟小学师资短缺。智慧校园的引入，让九寨沟小学等当地三所学校缓解了这一难题。
40余名老师承担近300名学生的授课任务，每名老师平均要担任3门课的讲授任务――这是九寨沟小学面临的现状。智慧校园把日常消息通知、班级活动、管理办公、家校沟通等工作进行数字化管理，把老师从繁重的非教学任务中解脱出来。
在一年级教室门口，一块名为“电子班牌”的多媒体屏幕上，班级课表、授课教师、天气情况等信息一目了然。手指滑动屏幕，还可以看到专门为每个班打造的班级主页、校园风采，以及科普教学等内容。下课后，不少学生围在教室门口嚷着要看科普视频，班主任高书平随手打开了一段天文知识视频，讲解太阳系行星构成，让学生们看得津津有味。记者信手翻阅，“电子班牌”上防火知识、生活小窍门、生物地理等基础科普一应俱全。
龙么佐说，过去向汉族学生讲授藏文知识时，要带上几大本厚厚的汉藏互译词典，现在只需要打开手机上的智慧校园翻译程序。
九寨沟县七一南坪中学，承载着全县90%的初中生生源，教师日常作业批改量非常大。智慧校园尝试用大数据手段进行学生学情分析，“扫描就可实现电子阅卷，还可在网上一键生成问卷、表格。”此项技术的供应方腾讯智慧校园运营总监刘超介绍。
除了智能门禁系统外，智慧校园不用建机房和购置服务器。
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据悉，智慧校园这一应用模式将在九寨沟县其他学校推广。“提升全县各类学校的教育信息化应用能力，能尽快弥补九寨沟县与其他地区的差距。”九寨沟县教育局副局长陈李斌说。
