浙江在线3月4日讯傍晚6点30分，夜幕已经降临，同事们早一小时前就陆续离开，陈晴（化名）扫了一眼空荡荡的办公室，恋恋不舍关掉电脑，也背上包朝门口走去。
她今年40岁，在单位里是个出了名的贤妻良母，每天一下班就忙着赶回去给家人做饭。可复工半个多月来，她竟像变了个人似的，天天都最后一个离开。最近工作量明明比平时要少，她怎么反倒得留下来加班了？同事们对她的反常满是疑惑。
原来陈晴有个宝贝儿子帅帅（化名），读初三，从小成绩优秀，一直都是她的骄傲。然而，新冠肺炎疫情来了，学校不能如期开学，让学生们在家上网课。接着，这就成了陈晴一家的恶梦，尤其是傍晚网课结束以后，儿子便会“发疯”，跟他讲道理不听，批评他则乱摔东西。陈晴每日迟迟不愿回家，只想眼不见为净。
“妈妈，我今天的课没听懂，作业做不好怎么办？”儿子的话如同一只大手，用力将她拉回那个想要逃离的“漩涡”。陈晴定了定神，强忍着内心的焦急说：“你先休息一会，不要着急，等吃完饭再看看。”因为她知道，如果不这么说，儿子可能又会“发疯”，发脾气甚至摔东西，说什么也听不进去。
“医生，这孩子从小就优秀，成绩在班级前五，今年要中考了，现在怎么办？”来到杭州市七医院，面对的青少年心理早期干预科王奕權主任医师，陈晴和儿子都敞开心扉讲诉了自己的疑惑和秘密。
帅帅说，今年寒假，他原先报了好几门课的补习，可疫情突如其来，被迫停课。起初，他觉得这次大家都上不了，可以趁此机会稍微休息下，内心是高兴的。
然而，开始上网课之后他才意识到自己错了。那些原本成绩与自己差不多的同学在家自学得蛮好，课上跟老师互动也很积极，相较之下，自己倒退步不少，一不小心就跟不上老师的节奏。
陈晴告诉王医生，一开始，她还有耐心劝说，可这孩子全然不听，没两天她也就没耐心了。
最终，王医生诊断帅帅的问题为适应障碍、青少年情绪问题。
王奕權认为，学校通过网课的形式帮助孩子学习本意是好的，无奈有太多的孩子自律性太差，或是说自我管理能力太差，以至于在上网课的过程中不能集中注意力，有的像帅帅这样神游，有的开着网课做自己的事情，有得甚至是干脆不上课转为玩游戏，家长们知道后不焦虑才怪。
就目前的状况，王医生建议各位家长可以先用这个办法救急：就是跟孩子一起制定一个上网课期间的学习和生活细化，最好尽量与上学时的步调一致，慢慢把好的习惯找回来。
同时他还是要提醒家长们：千万要保持平和的心态，在今后的家庭教育中调整。给孩子那种保姆式的爱可以少一点，让他们多一点自主性，帮助他们学会管理自己，何乐而不为呢。
