据钱江晚报·小时新闻报道，近日，一首有意思的诗在杭州高新实验学校不少老师家长的朋友圈中红了。诗作者是8月才来学校的一名女老师——23岁的绍兴姑娘盛圆圆。冒着酷暑，盛老师把新七年级三班32个学生家里都走了一遍，然后取了每个学生姓名中的1~2个字，创作了一首嵌着名字的诗，“孩子们都在诗里找自己的名字。”
“这首诗，简直可以作为班级的象征了”“这样的老师请给我们来一打”“别人家的老师”……作为职场新人的盛老师，赢得了网友们交口称赞。
外行看热闹，内行看门道。这首特殊的姓名嵌字诗是家访的一个成果，其背后是满满的心意。
家访是当下许多学校的一项常规工作，其意义在于通过老师和学生及家长面对面的畅谈交流，在相互了解的基础上达成协调家校共育步调的目的。正因为家访具有极其重要的意义，很多学校和老师都十分重视，而盛老师做得尤为突出。
盛老师提前准备了一份调查问卷，内容包括孩子们最喜欢的书籍、听书软件、电视节目，使用手机和电脑的情况等，彰显了其“别有用心”：“我想了解他们的真实状况，也是为了以后更好地开展教学工作。”这份详细的调查问卷，显然比干巴巴的基本信息和摸底考试，认识学生更直观。
盛老师的姓名嵌字诗，不仅仅是一首诗。通过家访，她从不同的家庭教育方式中看到了很多可能性，深刻认识到“现在的家长重视教育，不一定是‘育才’，反而更偏向于‘育人’。”心思细腻的她，在和家长们聊了给孩子起名字的小故事后，突然有了一个想法：孩子们名字中的一个个字，组成了一个个生动灵活的个体，他们有着健全的人格，有着花一样的样貌。她花了一个晚上的时间，为孩子们写上一首嵌着名字的诗。
每个人的内心深处都渴望获得他人的关注与肯定，而被赋予诸多美好寓意的姓名，无疑是极佳的切入点。从某种意义上讲，新教师记住学生的名字不仅是对学生的尊重，也是最好的起始教育。面对见过一两次后就能一口叫出自己名字的老师，学生常常会在“震惊”之余深受触动。
而盛老师不仅牢牢记住了学生的名字，还玩出了花样。
“青阳开动，惟春之祺；鸿蒙初辟，云程发轫”，展现生机勃勃、欣欣向荣之景下，我们开辟全新天地，起航青云万里，其中包含有少祺、子蒙、章程等同学的姓名……这首诗不只是在玩文字游戏，更蕴含着老师对教育的理解与期盼，对凝心聚力建设班级文化可以发挥独特的作用。
盛老师的做法要点赞，但不必简单照搬。年轻的盛老师不仅文学素养高，书法、绘画、古筝也样样精通，如果没有这样的才华非要效仿她，反而会“画虎不成反类犬”。其实，每个老师都有自己的特色，只要用心用情，自然可以因时因事而化，演绎出属于自己的精彩故事。
