新华网武汉４月２５日电（记者俞俭 通讯员马琼）“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。物相杂，故曰文。”“怎样打造今天中国的核心价值观？”……专业的解读、引人深思的追问，初听以为这是人文历史类课程，其实不然，这是武汉交通职业学院思政课教师罗晓珍“社会主义核心价值观”专题教育课上的精彩讲解。
曾获得全国高校思想政治理论课教学能手的罗晓珍教授认为，与学生面对面的课堂是大学生思想政治教育的主阵地、主渠道，不仅是传道授业解惑的场所，也是与学生进行情感对话、精神交流的最好途径，更是思想政治理论课教师实现人生价值的舞台。“因此，优质的思想政治理论课要兼具思想政治理论品质、人文品质、文化品质、智慧品质与实践品质。”
不单向灌输，不强加观点，从学生感兴趣的例子出发，让学生融入课堂，是《毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论》课教师谭妤晗课堂教学的基本特点。“从马克思与燕妮的爱情故事引入马克思人格魅力与哲学思想；从岳麓书院讲堂檐前悬挂的匾额故事导入中国共产党实事求是的思想路线；从同学们最喜欢的一句毛泽东诗词引入毛泽东思想的形成；从网络游戏‘王者荣耀’的组赛装备看社会主义建设道路的初步探索……”工程造价专业大一学生饶远杭说，谭老师的思政课亲和力十足，设计精巧，总是用新鲜的面孔贴近学生，深受同学们欢迎。
“相对于知识的灌输和思想的宣教，我们更倾向于用各种类型的活动去浸润学生，让他们从被动接受观点到主动寻求正确的价值观。”刚从华中科技大学思想政治教育专业研究生毕业的谌雷元老师认为学校提倡的多元化思政教育方式很有效。
“思想的风帆”实践行活动、“梦想与现实”网络讨论会、参观中山舰博物馆、参观中央农民运动讲习所旧址纪念馆、“传承革命志，共筑中国梦”主题征文比赛、“红色礼赞——纪念红军长征胜利８０周年”主题图片展、“中国精神”歌唱比赛活动……丰富多彩贴近学生的活动，让武汉交通职业学院的思政教育课鲜活起来。
武汉交通职业学院党委书记杨震认为，思想政治理论课要充分了解学生的内在需要和思想动态，贴近社会的客观实际和学生的思想实际，这样产生教与学双方的心理共振，能催发学生良好的接受效果。（完）
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