为宣传“教育扶贫，青年助力”这一主题，有效开展“教育扶贫，青年在行动”专项社会实践，深入偏远农村地区，实施教育精准扶贫，助力农村教育腾飞，7月4日，浙江师范大学学生会“绘梦织夏”暑期社会实践队在他们的“根据地”——江西省上饶市上饶县华坛山镇中心小学开始了为期十天的教学活动。
律动，以音乐之名
在孩子们的世界里，音符是快乐的代名词。在课前，音乐老师蒋睿提前了解到孩子们喜欢偶像组合TFBOYS，于是她选取他们的歌曲《宠爱》作为整堂课的开场。在老师与孩子们相和的歌声中、默契的眼神里，一种信赖与感动正在升华。“音乐是和小朋友们交流最好的方式”，蒋老师如是说。因此，“将流行音乐与传统民歌相结合”是蒋老师上课的中心思想。她将葫芦丝的演奏、《茉莉花》的教唱等环节穿插其间，灵活生动地践行了本次实践“教中学，玩中学”的宗旨。
想象，让灵感飞翔
从愿望联想到荧光卡片，再引申到学习，看似风马牛不相及的几件事物，在蒋依婷老师的循循引导下，却和谐地融为一体。“培养学生的想象力，让孩子坚强、自立、活出自我”是她常挂在嘴边的话。在后续的写作中，荧光卡片上写满了孩子的想象、感悟与感激。“你对我们真的是太温柔啦”，在孩子生涩的笔触下，友谊正在师生的心间萌芽。
互动，与英语共舞
“很激动，略紧张，超高兴”是作为英语老师的洪守杰第一节课的感受。课堂上，他组织同学们随机抽取卡片进行自我介绍，再根据他们的性格特征，有针对性地提供英文名的备选项。除此之外，孩子们还学习了不少简单英文歌曲片段。课后，洪守杰告诉他们“要充分了解孩子们的想法，并足够平等地去交流，才能弱化老师说教作用，帮助孩子们更好地成长”。
倾诉，我心系彼心
如果说在孩子的眼里，音乐是快乐的代名词，那么动画便是他们的全世界。何简妤老师利用这一载体，以大家熟悉的动画人物“哆啦A梦”为切入点，与孩子们进行沟通。从孩子们的话语中，何老师细心感受孩子们的想法。“不愿封闭在小小的空间里，想要接受更多新鲜的事物”、“渴求平等，渴求尊重，渴求关注”、“希望有人陪伴”是这群孩子身上的共同点。在这天真烂漫的年纪，他们也有很多烦恼、忧虑，这些都应被温柔对待。何简妤老师感慨道：“当我看到他们发红的眼眶、低低的声音以及隐隐的羞涩时，我开始明白他们要带给孩子的，不是距离，而是梦想，是推动他们向着更高更远处去飞的那种信念。”
在教学过程中，实践队员是小心翼翼的，因为这里的学生纯粹、简单、淳朴，让人倾心去保护；他们是大胆迈进的，因为锐意进取、突破传统教法给孩子以真正的收获与成长是他们此行的宗旨。年轻的实践队员正在努力适应学生、引导课堂、传播知识与思想。
柔语护稚子，拓梦少年心，这是平凡却又不平凡的一天。他们定会秉持“扶贫必扶智”的信念，以发展人为核心，将教育的火炬传递得绵长有力。
