截至目前，辽宁轨道交通职业学院服务“一带一路”倡议，先后选派6名专业教师赴肯尼亚服务当地铁路项目开展在岗职工培训，共培训三期97名当地司机学员。该校成为国内第一所将中国内燃机车司机标准推广到非洲在营铁路的高职院校。
这是我省职业教育优质产能“走出去”的成功范例。近年来，我省职业教育坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，努力培养更多高技能人才，现代职业教育体系建设取得阶段性成效。近5年来，全省职业教育年均毕业生达20万余人，为持续优化辽宁技工队伍注入了强劲动力。
优化布局结构，推动职业教育与产业需求同步发展。从2017年起，我省组织实施辽宁省高水平现代化高职院校和高水平特色专业群建设计划——“双高建设计划”，重点建设10所高水平现代化高职院校和60个高水平特色专业(群)，涵盖11个市28所高职院校和全省15个三次产业专业类。近年来，列入计划的高职院校和专业群办学水平、服务能力、影响力显著提升，有力推动全省职业教育从满足产业转型发展基本需求向满足高水平优质需求转变。
深化产教融合，加快职业教育机制体制创新步伐。近年来，我省有序推进装备制造、信息技术、石油化工等14个省级职业教育集团建设。大胆探索现代学徒制，全省14所中高职院校成为教育部现代学徒制试点学校，在校企协同育人机制、招生招工一体化、完善人才培养制度和标准、校企互聘共用师资队伍等方面进行了大幅度的改革创新。大胆探索多元主体联合办学，全省现已有30余所职业院校先后与企业进行了合作共建二级院校或专业的探索与尝试。
全面提高职业院校教师质量，建设一支高素质“双师型”的教师队伍。大力加强既能胜任理论教学又能指导学生实践的“双师型”教师队伍建设，是职业教育界的共识。近年来，我省持续组织开展省级职业院校教师素质提高培训工作，组织实施了虚拟现实技术师资培训班、移动互联网络工程、智能制造装备技术、数控机床用机器人自动线及机床自动化技术等60多个培训项目。近5年来，省财政共投入职业教育师资培训专项经费5000余万元，累计完成职业院校校长、专业带头人、专业骨干教师等国家级培训近2000人次、省级培训1万余人次，全省职业院校专业教师具有“双师”素质的比例不断提升。
