香港新聞網11月22日電 據《澳門日報》報道，PISA二○一五協作式問題解決評核結果昨日全球公佈，本澳在五十一個參與是次測試的國家或經濟體中，平均得分約為五百三十四分，排名第八。
同時，報告提到若學生回應放學後與父母有交流溝通，或父母認同自己在學業上的努力，分數會比相反情況的學生有十分或以上的優勢，反映學生與父母有較正面關係時，會有較好的協作式問題解決能力。
學生能力國際評估計劃簡稱PISA，由經濟合作及發展組織策劃，其中PISA二○一五以評核學生科學素養為主，閱讀、數學和協作式問題解決能力的素養為副，對象為十五歲學生，全球共有五十一個國家／經濟體參與測試；去年十二月，科學、閱讀和數學素養的表現已全球公佈，是次發佈的研究結果主要針對十五歲學生的協作式問題解決能力。
昨日傍晚六時五十分，教青局在該局一樓仲尼堂舉行新聞發佈會，公佈本澳學生在是次測試中的結果，由中國澳門PISA指導委員會成員、教青局長梁勵，中國澳門PISA研究計劃經理、澳大教育學院教育測驗與評核研究中心主任張國祥，教青局學校督導協調員黃懿蓮負責介紹內容。
測試溝通協同能力
他們介紹，PISA二○一五為首次對學生協作式問題解決能力展開研究的大型國際評核，主要集中評量學生與同伴合作以得出解決方案過程中，溝通和協同合作能力、技巧和態度；指個人能否勝任和兩個或者多個參與者，以分享理解來達至解決問題方案的過程。當中各參與成員需要共同匯聚知識、技能和努力，成功解決問題，牽涉學生能否建立和維繫共識、採取適當行動解決問題，及建立和維繫團隊組織的能力。
八成半學生達基準
在是次測試中，澳門十五歲學生協作式問題解決能力平均得分為五百三十四分，在五十一個參與協作式問題解決測試的國家／經濟體中排名第八，與排名第一的新加坡平均得分差廿七分。同時，逾八成五的本澳學生已達到PISA協作式問題解決的基準，但結合測試的四項素養而言，有約百分之二點九的學生屬低表現。
女生協作優於男生
值得一提的是，PISA二○一五協作式問題解決能力相當重視人際溝通與協作，結果顯示全球各地女生的協作式問題解決能力均優於男生，且統計上全部達顯著水平。其中澳門女生平均比男生高三十八分，兩者在此能力的性別差異也在各參與國家／經濟體中相對較大，可能女生在語言和人格特質上的優勢，某程度有利於女生展現出比男生更佳的協作式問題解決表現。
同時，報告提到若學生回應與父母有較正面的關係時，會有較好的協作式問題解決能力。若學生回應放學後有與父母交談溝通，或父母認同自己在學業上的努力，通常比那些持相反答案的學生有十分或以上的優勢。
