刘久平，一名普普通通的农村教师，没有惊人的业绩，只有平凡的琐事；没有显赫的荣耀，只有默默的奉献；他扎根农村29年，被领导和同事誉为教育界的一匹黑马。
他自1988年参加工作至今，一直扎根农村学校，无怨无悔地为家乡的教育教学事业默默奉献。铁打的营盘流水的兵，农村教学岗位，尤其是偏远的农村讲台 ，令很多人谈虎色变，想方设法调到条件更好的城镇去工作，他很多要好的同事都跳走了，他却安心的留了下来，一干就是29年。
自走上教育岗位的第一天起，他就暗暗下决心：一定要做个好老师!信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，并把周总理的“像春蚕一样把最后一口丝吐出来献给人民”这名话作为自己的座右铭。“忠诚教育，敬业爱岗;为人师表，教书育人;关爱学生，无私奉献”是他一贯的工作作风。凭着对事业执着的追求、顽强的毅力、强力的事业心、高度的责任感和无私奉献的精神，在农村中学三尺讲台上默默地耕耘了已有29个春秋，“为教消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。在他已经走过的29个教学春秋里，时时刻刻谨记扎根农村、奉献青春、洒向教育无限的爱。
无怨无悔，爱岗敬业
1988年他分配到了偏僻的衡阳县大云中学，当时的大云中学，师资短缺，交通闭塞，条件十分艰苦。他面对自己的母校，面对学校领导的期待、学生对求知的渴望，他倾心农村教育的信念很快坚定下来。在教学中，他认真备课，细心讲课，做好反思小结、阶段总结，经常与同教研组的老师探讨教法学法、交流体会、研讨经验，认真备好教案，力求上好每一节课。课余时间经常家访与家长沟通交流，及时地向学生家长反映学生在校的表现情况，了解学生的家庭情况等，得到大云家长的一致好评。1995年撤区并乡 ，因为工作需要，他调到了相邻的关市中学任教。
在关市中学一干就是21年，成为关市镇教育界的一匹黑马。令他最难忘的是6年班主任经历。在6年的班主任工作中，和学生打成一片，把自己融入到班集体中，用高度的责任心去管理学生，用爱心去关心鼓励学生，用生机勃勃的创新之心引领学生，拿十足的耐心转化差生。农村学生阅读量小，学生阅读能力较差。针对这一现象，他倡导学生摒弃死学书本的学习模式，用欣赏的眼光对待范文中优美的语言、句子和词语，品味作者思想情感，感受范文中作品内在的美。为了开拓视野，激发学生学习兴趣，弥补学生课外阅读量不足，多次组织学生开展“演讲比赛”、“讲故事”、“名著精彩段落品评”等活动，让学生感受语文学习的价值和语言文字的魅力。作文教学是农村语文教学的“老大难”问题，他为此采取了仿写句子，描写外貌、心理、动物、景物片段，为课文补充结尾、为课文补充新的论据等手段激发学生写作兴趣，提高写作能力，从而增强了同学们的创新意识。白天紧张上课，晚上忙于备课、批改，工作踏踏实实，兢兢业业。做到了认真备课，尽可能用生动、风趣的语言讲课;细心批改作业，发现问题及时给学生订正。在历次学期期末质量检测中所任教班级学生的平均成绩均名列同年级的前列。
奉献青春，大爱无疆
担任班主任工作就要克服“家长式”作风，善于营造宽松和谐的班级环境。在班级工作中，无论是制订班级规章制度，还是工作实践，他都充分地发扬民主，提高班干部管理的积极性。每到新学期开始，就要求每个学生就本学期班级管理的各个方面发表自已的看法，敢于献计、献策，并要求每位班干部根据同学的意见和自己工作需求，拟定班级规章制度，这种做法既充分征求全体同学意见，让每个学生都增强了班级主人翁意识，又能充分调动班干部积极性，让他们意识到他们的工作过程是实施自己“政见”的过程。所以，在日常班级管理中，他的班主任工作既轻松而又见成效。
在教育教学中，他始终严格要求自已，做学生的表率。“人非圣人，孰能无过”。但在实际工作中，教师却不愿意承认自己的过错，怕在学生面前失面子。一次，他在讲解课文时，把“狐假虎威"的”狐"字写成了 “胡”。一个学生立即站起来，指出了错误。全班学生鸦雀无声，都注视着他，看他怎样“收场”。他立即很认真地说，谢谢这位同学，老师这个字写错了，应该改正。随即他又对学生说，由于老师的疏忽，出现了错误，实在抱歉。希望全体同学和老师一起改正这个毛病，好吗?全班立即响起了雷鸣般的掌声。他常常教育学生，对真理的追求高于一切!
他在教学上取得的成绩除了爱岗敬业外，还跟平时关心爱护学生分不开的。他关爱过无数学生，当班主任爱生如子，对待其他班级的学生，照样如此。他班学生王青，曾经一段时期产生了严重的厌学心理，学习成绩急速下降，甚至上课和老师发生矛盾，当刘久平得知情况后，并没有去批评他，而是及时和家长联系了解情况，并耐心的开导他，经过两周的时间，他的思想好转起来，开始有了学习的积极性，期末考试成绩也有了很大的进步。刘久平认为爱的情感是打开学生心灵窗户的钥匙，只有真心实意的热爱学生，才能架起老师与学生之间的相互信赖的桥梁，产生较好的教育效果。
扎根农村，爱校如家
在他的心中，教师的一切言行举止，都应当成为学生甚至全社会的楷模和表率。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。正因为他深知“身教重于言教”的道理，所以他常常从身边的一点一滴小事做起，潜移默化地影响和感染学生。
他常常教育学生，做一件好事并不难，难的是寻找机会经常做，一辈子做。要学习雷锋、孔繁森，做一个品学兼优的学生。也常常对学生说：“活着就要做一个对社会和人类有用的人。正如张海迪所说――即使是颗流星，也要为人类放出光和热。”
一份耕耘，一分收获。由于对教育事业的热爱和不懈的追求。教育事业是他的挚爱，也是他的终生追求，做一名普通的农村中学教师是他无悔的选择!当今社会，物欲横流，金钱至上论统治一切，他却始终能保持一颗平静的心态，不为所动，从不向学生伸手，向家长伸手，搞家养家教，从不向丑恶的有违教师职业道德的恶习低头。他认为，要发财，就不能选择农村的讲台。从2016年开始，他的工资条中多了一项 ，农村乡镇补贴。他面对这这份迟来的爱，百感交集，老泪纵横。党和国家终于承认了他们农村教师的特殊贡献，值了!
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”他将在以后的工作时间中，一如既往地在教坛上勤奋耕耘，三尺讲坛永远是他心中一方最神圣的热土。他愿有颗不衰老的童心，与孩子们永远在一起，把知识化为乳汁，将爱心化作春雨，涓涓不息地滋润孩子们的心田，在教书育人岗位上，勤奋工作，不断进取，努力实现自己崇高的人生追求!一直战斗到他退休的那一天，为自己的农村教学生涯画上圆满的句号。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他心甘情愿！(筱竹)
