85后物理教师扎根乡村9年 因为“这里的孩子更需要好老师”

今年“五一”，奉贤区泰日学校的乡村物理教师朱俊䶮并没闲着，每天5个小时的连续练课，为节后即将开启的第四届上海基础教育青年教师教学竞赛提前做准备。这位85后乡村教师自大学毕业后，就扎根乡村学校9年。

如何让“农村娃”也学好物理？朱俊䶮成了孩子们口中的“魔术师”，把深奥的物理原理用形象生动的实验展现出来，帮助学生理解生活中的物理现象。孩子们不仅喜爱这位会“变魔术”的年轻物理老师，也爱上了物理这门学科。

五一“加练”，讲课要精雕细琢

“光线是如何在水面上反射，又通过水面，折射到水中的？”……五一假期，朱俊䶮在自家的客厅练习说课，这是他正在为即将参加的上海基础教育青年教师教学竞赛准备的八年级物理教学内容。“虽然现场抽签只讲一节，但提前准备的10节课容量非常大，对每节课的内容都要熟悉。”

用电脑播放物理课的PPT，再投影到电视机上，电视机旁边放一块白板，用于板书和讲解……家里的客厅变身“教室”，此时“教室”里唯一的“学生”就是年仅5岁的儿子。

今年朱俊䶮教的是初三年级的物理，不仅要面临新中考，还要为学生提前准备理化实验操作，在他看来，讲课的语言要精准，每个提问也要精心设计，需要精雕细琢，精益求精。

课堂变魔术，彩虹“搬”进教室

2012年大学毕业时，朱俊䶮选择回到家乡奉贤。家住南桥的他并没有选择离家更近的南桥学校从教，而是来到了偏远的乡村学校——泰日学校，每天车程单程就要40多分钟。“选择村校，是因为这里的孩子更需要好老师，留在这里教书更有意义。”

泰日学校是一所百年老校，这里大部分的学生是农村孩子和随迁子女，学习基础和学习习惯与城区学生有较大差距。不过，朱俊䶮说，所有八年级学生学物理其实都是“零基础”，帮助他们找到学习物理的兴趣与自信，才是关键。

学校艰苦的教学条件，并没有减少朱俊䶮对教育的热情。在孩子们的眼中，朱老师的课堂就像“变魔术”。有一次，为了让学生更好地感受“彩虹原理”，朱俊䶮自己设计并改进实验器材，在教室里通过三棱镜将白光分解出彩色光带，把七色彩虹“搬”进了教室，当平日里难得一见的彩虹魔术般地出现在教室天花板上，学生们惊呼：“哇！太神奇了！”

他任教的班级物理成绩名列区前列

朱俊䶮在村校一教就是9年。他时常骑着自行车穿梭在村落对学生进行家访，走进农家了解每一个孩子的特点和家庭情况。在他看来，作为教育工作者，不管面对怎样的生源，关键要帮助学生培养兴趣，建立信心，激发他们的探究欲望。他所任教的班级物理成绩多次在中考中位居区前列，这在农村地区实属不易。

“时刻关注物理教学的前沿理论，在教学中探索变革传统教学模式，做一名创新型的教师，把探索科学的种子播进孩子的心田，这是我一直以来的梦想和追求。”朱俊䶮说。