这是一堂特殊的直播课：视频中，年轻的女老师一边做着手势，一边解说各种手势是什么意思，年幼的学生在屏幕另一端，比照着做着相同的手势。
这名年轻老师名叫杨涛，是上海外国语大学法学院大四的学生。
前不久，在团市委的带领下，上海外国语大学联手上海市虹口区，开办“爱心云托班”，鼓励研究生支教团成员为抗疫人员子女上课。作为研支团成员之一的杨涛得知此消息后，便立即报名参加了“爱心云托班”。
杨涛曾在校选修过手语课，并对手语知识非常感兴趣。她告诉周到君，在手语选修课上，她了解到听障人士在生活中遇到的种种困难，并在后半学期，与另外三名同学一起进行了一项项目——将法学与手语相结合，探索如何帮助听障人士在法庭上进行诉讼。
“无论是上课收获到的知识，还是后期研究项目得到的经验，都让我感受到，听障人士作为弱势群体的不易，因此，这次授课，我也以手语课为主要教授内容，就是想让更多人了解手语。”
巧合的是，报名杨涛课程的学生，也是一位听力受损的孩子。
女孩刚上三年级，由于戴着助听设备，平日里与他人交流毫无障碍，要不是女孩自己介绍，杨涛完全听不出来，这是一位听力受损的孩子。
“平日里，女孩就是通过口语与他人交流的，但因为个人经历，很想学手语，便报名了我的课。”
巧合之下，杨涛感到一种冥冥之中的责任。
虽然只有一名学生，但每节课上课前，杨涛都会备课很久，就是为了确保每节课的质量。
“每节课只有一小时，时间不长，我便更想把自己知道的所有内容，都教给她。”
女孩很腼腆，不善表达，上课期间，杨涛就一直鼓励她，表扬她，并且努力将各种手语知识联想成有趣的动作，教给她。
例如，杨涛教女孩“爸爸”“妈妈”时说：“我们都有手，每只手最重要的手指就是食指与拇指，而爸爸妈妈也是我们最重要的人，因此，爸爸的手语表达就是将拇指竖起、贴近嘴唇，妈妈的手语表达就是将食指竖起、贴进嘴唇。”
女孩听见“爸爸”“妈妈”的手语表达，眼睛都亮了起来。
杨涛看见女孩的神情，继续说道：“你的爸爸妈妈现在在抗疫一线战斗，是非常让我们骄傲的人，因此，我们更要学会这两个手语表达哟！”
之后，杨涛考察女孩的学习成果时，发现女孩将“爸爸妈妈”的手语表达，记得很牢。
有时候，杨涛看见小女孩有些沮丧，便特地做一些有趣的动作，来逗女孩笑。
比如，杨涛在教“20”如何比划时，把两只手的食指和中指并拢，放在头顶，弯弯手指，歪歪头，模仿成一只小兔子，女孩一看，立马开心地笑了。
“我只上过一学期的手语课，其实对手语了解得也不是很多，但我依旧想把知道的所有东西都教给她，更重要的是，在她爸爸妈妈不在身边的时候，陪伴她，给她带来快乐。这也是我向抗疫人员表达敬意和感激的方式吧。”杨涛如是说。
来源：周到上海 作者：乔一萌
