天津北方网讯：6月26日，一位父亲带着女儿参观上海广富林文化遗址，对着女儿滔滔不绝开始接讲解。女儿也耐心倾听，及时给出回应。可是父亲话锋突然一转：“你考虑一下，回去写篇暑假作文。”女儿的脸瞬间由“晴变阴”。
都说，一篇好的作文一定是有感而发的，所以家长和老师就要求，逛公园写篇作文，看电影写篇作文，去春游写篇作文……在家长和老师眼中，游览参观是很好的话题，正好可以锻炼一下写作能力。再说，学生怎么能为了玩而玩呢？只有写篇作文，才说明玩有玩的价值。如果孩子不愿意写，除了贪玩没有别的解释。
一提起学生时代各种理由写作文，很多人表示都是眼泪。究竟为什么学生反感这种作文呢？仅仅因为贪玩或者懒吗？显然，家长搞错了一件事，有感而发确实很多时候基于亲身经历，但亲身经历不一定能催生出感慨或者感想。只有事情足够大、足够特殊、足够震撼，人才会思绪万千。成人尚且如此，何况小孩！公园、电影、春游，只是给孩子的视觉听觉带来最基本的感官刺激，根本没有深入内心。此时写作文依然面对没话可说、没词可写的问题。退一步说，即便孩子有些感触，也往往是零星的、碎片化的。而作文有一定的体例要求，语言要规范要合乎逻辑，不能想到哪写到哪。在这种情况下要求孩子写作文，自然成为孩子的负担，这种负担所带来的不满不高兴，足以抵消玩的快乐。
不能由着孩子傻玩，要寓教于乐，这种教育理念没有错误，关键是如何寓教于乐。家长的责任不仅仅是考虑带着孩子去哪里玩，更多的要考虑如何引导孩子思考。带女儿参观文化遗址的这位父亲，能滔滔不绝地讲解，可见功课做得很到家。女儿能耐心倾听，看来也有一定兴趣。父女之间可以认真交流一下，比如最喜欢或者最不喜欢这里的哪一部分，为什么，这里和之前去过的哪个地方相似，各自的特点又是什么。交流中作文的基本要素已经具备了，只要简单梳理一下即可。如果女儿能清晰地将交流过程阐述出来，甚至不形成文字，寓教于乐的目的也达到了。
人们总说家长要督促孩子学习，其实，应该说家长要引导孩子学习。训练孩子思考的习惯，培养他们形成良好的学习方法，比起给孩子派差事，然后充当监工，效果会更好。（津云新闻编辑刘颖）
