20世纪90年代，她曾因“大量读写·双轨运行”教改实验课题而享誉全国；2017年9月，她又因丰富多彩、有声有色的校园文明建设，再夺“国字号”金牌——首届全国文明校园称号。她，就是龙口市实验小学。
龙口市实验小学走出烟台，冲出山东省，跻身全国文明行列实属不易。这份光荣充分印证了这所有着35年历史的学校的深厚底蕴和文明积淀。
锤炼教师乃立教之本
“教孩子五年，想孩子五十年”。这一句平实的话语，既是学校办学理念的深刻呈现，更是对国家、对社会、对家长作出的郑重承诺。“教育的使命，就是要培养面向未来，践行社会主义核心价值观，具有中华民族优秀传统美德的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。”校长王永平说。
“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。实验小学将加强党员教师队伍思想建设、打造一流师资队伍作为夯实校园文明建设的根基，抓牢抓实。
每天，从教20多年的级部主任刘春俐从办公楼大厅经过时，总会看到这句“修师德、树师风、铸师魂”的醒目标语。“教师是人类灵魂的工程师，要将正能量传递给每一名学生。”迂丽华说。学校每学年都下发学习资料，通过网上收看、典型宣讲、师德征文、演讲、评选“感动实小”人物等形式，引导广大教师将职业道德规范落实到教育教学的每个细节中，让教师感到受益匪浅。
让李青春老师受用最多的便是学校2005年启动的读书工程，现今已坚持了13个年头。多年来，在李老师的办公桌和床头，总是摆放着一本本书籍，她告诉记者，学校要求教师每学期必读一本教育教学理论专著、一本与自己所教学科相关的理论著作、两本文学类著作和四本学生在读的儿童读物，目的就是与学生共成长，思想上不落伍。“读书靠的是慢工夫，只有日积月累坚持不懈才能见成效。”李青春介绍，好书推荐、读书沙龙、晒读书心得、读书演讲，这些灵活多样的形式不仅开阔了教师的视野，更提升了教师的综合素养，为传道、授业、解惑做了最充分的准备。
作为教师，不仅要读书，更要深度反思，走内涵发展之路。为了促使教师向专家型教师转变，学校要求每位教师间周写一篇教育教学随笔。“随笔不只是简单的现象记录类的教育叙事，或教育情怀的抒写，更是对现象或事件进行的深度反思，生成自己的教育主张。”身为齐鲁名校长、烟台名校长的王永平告诉记者，每周例会上，学校举办教师论坛，选取本周老师优秀随笔当众宣讲自己的教育感悟。同时将优秀随笔编撰成册，目前已成书40余本，有近百篇作品在各级各类报刊上发表。
德育活动为立校之根
立德树人是学校教育的根本，如何开发设计和营造生动活泼、富有创意的德育活动，进而达到“春风化雨”“润物无声”的目标，不仅是一项系统工程，更是一门学问。
综合实践活动已被国家列为义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程。实验小学合理开发校本实践课程，自小学一年级至五年级全面实施。
东有黄县林苑、西有人民公园，其间有书店、社区、超市、银行等公用场所……地处城区中心位置的实验小学拥有着得天独厚的教育资源。实验小学巧妙借势，进一步拓宽综合实践课程资源建设渠道，主动与其建立校外实践基地。同时，发挥家长委员会和社会人士作用，将自来水公司、人民医院、交警大队等开辟为综合实践基地。加上徐福祠、湿地公园、博物馆等，可供学生活动的校外实践基地达到30个。在全校50个家委会的协助下，学校有计划地开展实践活动，带领学生走出校门，走进社会，培养学生做勇于挑战、乐于动手、勤于实践的小公民。
校外实践拓视野增体验，校内课程丰富多彩。每个周的星期五，是全校学生最兴奋的一天，这一天被师生们形象地称为“快乐星期五”。全校10大类、56个社团和兴趣小组的师生们分别走进综合实践活动室、科学探究室、陶艺教室、机器人活动室等功能教室，开展各类喜闻乐见、富有创意的手工类、实验类活动。“由于活动参与性、互动性强，而且形式新颖活泼，学生们上课的专注力大大提高，注意力非常集中，学习教育的效果很明显。”副校长王萍说。
如果说富于创意的实践活动使学生在快乐中形成了具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力，那么文明习惯和素养的养成决非一蹴而就便可大功告成。实验小学将师生文明素养的滋养融会贯通到行为规范教育中，组织学生学习《烟台市文明礼仪教育读本》《小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》；开展文明礼仪课，加强文明礼仪岗、文明监督岗的示范督查，建立了导护、课任、卫生、常规检查“四位一体”的评比制度，并通过每周学校网页、宣传看板及时予以反馈，公布落实情况和评比结果。学校还结合国家重大事件和传统节日，不失时机地以征文、歌咏、文艺汇演、绘画比赛、演讲等形式组织开展活动，使学生在活动中得到心灵的净化、思想的浸润和文明意识的铸就。
就在2017年龙口创建全国文明城市之际，实验小学应声而动，开展了“小手拉大手，共建文明城”系列主题德育活动，开展服饰仪容大检查和“五米问好”活动、发放“家校共建文明城倡议书”、召开“创文明、勇争先”主题班会，结合创城进一步提升师生文明素养。王永平校长认识到，“立德树人要注重在真实的教育环境中让学生自发生成基本的道德意识。”真实的教育情境就是学校要为学生开展多种多样的德育活动，在活动中体验，在活动中培育道德准则生成价值观。
家校携手共育文明之花
家长既是孩子的第一任教师，更是教育的组织者和学校教育的参与者。自2013年起，学校开始建立班级、年级、校级三级家委会机构，搭建起紧密的家校沟通桥梁。2015年9月，学校家委志愿团成立，成为学校活动更加有力的助手。志愿团成员除了做好后备服务，还利用业余时间，和学校德育领导一起学习、研究如何更好地开展家校共育，引导更多家长参与到教育中来。校领导和老师更将志愿团成员当作最好的伙伴，开展教育活动时充分征求其意见，多角度考虑问题，逐步尝试放手，让志愿团成员在活动中对全体家长起到引领和激励作用。近两年，学校家委共有60余次活动被媒体报道，对全市教育系统的家校共建活动都产生了良好的示范带动效应。
如今，微信群、QQ群成为快捷沟通的桥梁。实验小学适时利用这一先进手段，创新家校共育方式，增加教育成效的持久度。
在家委会成员的引领和推动下，52个班级利用“两群”创造性地开展活动，各司其职，井然有序。在QQ群里，教师与家长沟通孩子的在校表现、学习成绩、身体状况。孩子们的学习情况通过图片、文字等形式及时展现在家长眼前。对于家长的问题，老师们有问必答，百问不厌。班级微信群则用来开展教育讲座，家委会成员不定期将有利于孩子身心发育、提高学习效率、帮助家长学习等方面的文章分享给大家。还有的班级利用微信群成立了班级读书会，鼓励群内孩子每天阅读，激励家长进行亲子共读。
公益活动助力社会文明
龙口实小积极参与社会公益活动，为文明龙口创建奉献一校之力。
2017年7月，中央电视台新闻中报道了一位10岁的小学生热心公益活动的感人事迹。这个孩子就是实验小学学生黄琪惠，龙口近万名志愿者中的一员。别看年龄小，她4岁起就开始做志愿者。6年来，聪明伶俐的黄琪惠便在父母和老师的带领下到敬老院为老人唱歌跳舞，陪老人说话，成为敬老院里的“开心果”。黄琪惠热心公益、奉献社会的举动，在龙口已小有名气。黄琪惠只是众多实小优秀少年的一个代表，还有更多的实小孩子活跃在龙口大地的各个角落，积极参与公益活动，为城市发展、乡村建设助力。孩子们用他们纯净的歌声为养老院的老人们送去安慰；用他们柔嫩的双手铲除街头巷尾的小广告；用他们明媚的笑容温暖家庭遇到变故的小伙伴的心……
学校教职工中有40余人参加志愿者团队。他们资助春蕾女童，关爱空巢老人，积极参加文艺下乡活动……他们积极推进“说普通话、写规范字，做文明龙口人”活动，参加“声动龙口、走进社区”经典诵读，参加龙口全国文明城创建活动……把实小人的阳光、乐观、积极、奋进的精神播撒在龙口大地上。龙口实验小学通过这些活动让学校教育与家庭教育、社会教育紧密结合，相互促进，共同育人，这正是实验小学推进校园文明建设的创新之处。
我们行走在实小校园里，感受着文明之风遍布在这所绿色花园式学校的每一个角落；文明之花开放在2800多名师生心中。我们也徜徉在经典长廊、民俗长廊之间，与实小人一起浸润在浓浓的文明氛围中……
