根据教育部、中央文明办《小学文明校园标准》和省教育厅《山东省中小学文明校园评比细则》，我校坚持以精神文明建设为动力，以培养学生核心素养为目标，积极践行社会主义核心价值观，切实把文明校园创建放在学校工作的首要位置，努力构建文明校园。对照全国文明校园创建标准，我校认真进行了自查，具体自查情况如下：
一、塑造形象，做好文明表率
学校领导班子在文明校园的创建上具有表率作用。班子成员在加强理论学习的同时，坚持全心全意为教职工服务。近两年的全市党风政风民主测评中，我校均名列前茅。
党风廉政和两学一做学习教育会议
（一） 抓实党建，助力文明校园创建
学校充分发挥党支部的凝聚力、号召力，发挥党员的模范带头作用。坚持党务公开，严格落实“三会一课”制度，组织党员学习，积极开展党员“两帮一带”、“党员先锋示范岗”活动，助推了文明校园创建的深入开展。学校党支部被命名为枣庄市首批“基层党建示范点”。
（二） 加强民主管理，完善校长负责制
精神文明建设是学校工作的推动力。学校成立了以校长王玉恩为组长的创建小组，制定了创建计划，部署了创建活动内容。坚持校务公开，实行校长负责制和教代会民主监督制度。坚持校长办公会、接待日制度，定期召开教代会，形成了《枣庄市立新小学管理制度汇编》，创造了公平公正的氛围，调动了教职工的积极性，推动了学校健康、和谐发展。
二、锻造师德，推动文明创建
教师队伍建设是创建文明校园的根本，是推动学校跨越式发展的主要力量。
身边好人-优秀党员苗慧作报告
（一） 加强师德建设，奏响和谐教育乐章
学校始终把师德建设放在首要位置。组织全体教师学习社会主义核心价值体系、习总书记系列讲话精神和《中小学教师职业道德规范》。将师德表现作为教师考核、聘任的首要内容。通过开学前“增强教书育人责任，落实德育课程一体化”师德专项教育和学期中“坚守本色·不忘初心”师德演讲活动，进一步提高了教师爱岗敬业、教书育人的职业道德素养。
（二） 重视班主任培训，优化全员育人机制
学校选配优秀教师担任班主任，用公平公正的制度来保障班主任工作的高效。立足课堂教学主渠道，联合各科教师形成优秀育人团队，积极贯彻《山东省中小学德育课程一体化指导纲要》，面向全体学生，关注特殊学生，开展“一对一”心理和学习上的帮扶，真正做到“全员育人、全科育人、全方位育人”。
教工图书室
（三） 完善教师培养，促进专业成长
学校积极制定教师发展规划和培训计划，引进优质资源，组织教师参加各类培训。开展“献课辩课”活动，提高了教研实效。教师的专业化发展带动学生的全面发展，促进了学校的发展。近三年来，我校赵强等26位教师荣获国家和省级各项比赛一等奖。
三、多措并举，提高德育实效
核心价值观
（一）强化心理教育，健全学生人格
学校积极聘任专职教师对学生进行心理健康教育和辅导。“小天使”社团和心理辅导室的建立，让学生陶冶了情操，健全了人格，塑造了阳光的心态。
光盘行动
（二）厉行节俭，创建节约型校园
学校利用班队会对学生进行节约教育，引导学生节水、节粮、节电，开展“光盘行动”，提倡穿学生装，培养了学生的节约意识，树立了健康、合理的消费观念。
（三）筑牢底线，构建平安和谐校园
安全是学校工作的底线，我校始终把安全工作放在突出位置，思想上高度重视，行动上防范未然。建立以校长王玉恩任组长的安全领导小组，制定了安全防控和突发事件应急处理方案，落实“一岗双责”，落实安全工作责任追究制度。强化物防、人防、技防。建立干部、教师上放学值班制度；设置学生安全监督岗和安全教育。加强周边环境治理，聘请文化路派出所干部担任法制副校长，警校联动，定期举行安全知识讲座。积极组织师生防地震、防火等安全应急疏散演练。近年来，学校没有发生重大安全事故。
四、创新载体，筑好活动阵地
规范、创新是做好工作的优秀品质。我校未成年人思想道德建设工作历来注重规范，坚持创新。
公益活动-少先大队部植树
公益活动-寻找记忆之王
（一） 强化宣传，打造校园文化阵地
学校积极利用学校网站、学校微信公众平台、宣传栏、红领巾广播站、红领巾电视台、LED显示屏、《立新学园》校报，面向全体师生、家长大力宣传“文明校园”创建内容。教育学生文明、绿色、健康上网，引导学生开展“网上植树”、“网上祭扫”活动，全方位、多方面的推进文明校园创建。
（二） 整合资源，拓宽文明创建渠道
学校充分发挥学校、家庭、社会“三合一”教育网络，引导学生到社区、福利院、博物馆、电视台、工厂等场所参加社会实践活动，并定期邀请有行业特长的家长走进课堂，有效拓宽了文明校园的创建渠道。
国学经典诵读
我们的节日手抄报
五、培育文化，彰显文明内涵
良好的校园环境是学校文明、健康的重要表现。学校通过别具一格的校园环境、班级文化和办公室文化建设，彰显了环境育人特色。学校努力构建的富有地方特色的校园文化长廊、国学长廊、足球、书法、泥塑、剪纸、民乐、经典诵读等社团和定期开展的“体育节”、“ 读书节”、“ 合唱节”、“科技节”，提升了学生的核心素养。
六、打造特色，铸就学校品牌
（一）养成教育，奠基文明发展
1.星级评价，熠熠群星闪光彩。我校针对学生不同潜质，关注学生发展，推动每一个学生成长、成才，实施星级学生评价。根据学生的智能特点和类型，学校共设置行为素养、学科素养、综合素养三大类24个基础星。“星级卡”则根据学生的优势和特长每月统一发放、累计升级、动态评价。一个学期下来，一到五星卡分别发放，从而取代此前的“三好学生”。“星级学生”评价模式，为每一个学生创造了均等的成长、成功机会，轰动了枣庄教育界。
2.唱响三字歌，路队有文化。学生上放学路队诵读三字歌。按照学校要求，不同月份诵读不同内容，如三月为“行为习惯三字歌”、四月为“爱党三字歌”、五月为“法制安全三字歌”。不同类型三字歌的诵读，既保持了学生良好的路队秩序，有丰富了校园文化内容。
（二） 每月一主题，德育系统化
学校深化社会主义核心价值观“三进”活动，开展一月一主题的“主题德育”教育，利用重大时间节点，抓好学生公民道德教育、理想信念教育、法制教育，如每年四月为“理想信念教育月”、五月为“中华经典诵读月”、十月为“爱国主义教育月”、十二月为“才艺展演月”等。“主题德育”的开展，提升了学生的文明素养。
（三） 开展特色活动，激发少先队活力
少先队工作是文明校园创建的重要组成部分。我校自主创新少先队工作形式，让少先队工作焕发了生机。
１.创新形式，仪式教育成为亮点。我校创新一年级入队仪式，“红领巾相约中国梦”入队仪式先后在市中区、山亭区和峄城区6所学校进行了推广示范；毕业典礼提升了学生的归属感和荣誉感。
２.特色活动，引导队员参与实践。建立“红领巾·道德银行”，培养了队员拾金不昧的良好行为习惯，陶冶队员高尚的情操；建立了“红领巾路队岗”，队员们积极参加学生上放学的路队指挥，用自己的行动为筑起同学们的“平安大道”；建立“红领巾监督岗”，实现了队员自我教育与自我管理。
在积极开展文明校园创建的同时，我们也清醒地认识到文明校园的创建是一项长期的系统工程。今后，我校将不断探索创新，力求使我校的文明校园创建工作更上一层楼。
