医生交接班 全都说英语 究竟为了啥
兰州市第二人民医院核磁科英语交接班实行5年了
医生们正在用英语交接班 甘菊萍 摄
每日甘肃网5月7日讯(西部商报记者 甘菊萍)每天兰州市第二人民医院核磁科的晨班交接，总会被新来的患者误以为是在排电视节目，或是有外国专家前来参观。事实上，该科室的英语交接班，已经在科主任张莉的力推下实行了5年。
据了解，医生早晨的交班制度是每天工作的起点，患者、器械情况等是必须交班的内容。本来对于使用什么语言交班，并没有强制性要求，不过，5年前，在科主任张莉的力推下，这个科室开始尝试推行英语交班制度。为什么要全科飙英语？近日，记者专门对话了兰州市第二人民医院核磁科主任张莉和该科室医生任燕。
记者：为何要在核磁共振室实行英语交接班？
张莉：2006年，我在北京301医院进修，当时老师解读一些疑难病例时用的是英语，而我却听不懂。而且在晋职称、学术交流、去美国访问学习时都是用英语进行交流，此外在搞科研、查文献时也是用英语，我看不懂，随之英语成了我交流学习的屏障，所以从那时起我就开始努力学习英语，从公共英语到专业英语，不懈的坚持使我的英语水平有了很大的进步，在交流学习中也不再是我的屏障。
通过学习英语，从我自身看我觉得帮助挺大的，所以从2013年开始，我主张我们科室的医务人员尝试学习英语，先从公共英语再到专业英语。在工作日内的每天早上8时，实行英语交接班；8时05分――8时50分，进行专业学习和交流，内容是基础医学知识、影像疑难病例读篇、影像前沿知识的学习、经典病例回顾和临床多学科交流等；8时50分――9时30分，是集体英语学习时间，听、说、读，重点是医学英语，读一些英文文献。
记者：全科室人员都学英语，这对你们的日常工作有多大的促进作用？
张莉：开始学习时，是觉得有些枯燥，记不住，但是这是科室的一种学习制度，必须坚持，讲课的科室医生都是轮流排班。时间长了都觉得收获比较大，枯燥感消失了，到现在已经坚持了5年，全体人员都坚持下来了。这种学习一是帮助科室全体人员成长，二是促进他们学习进步。
我们核磁室的设备都是进口的，各项说明都是英文，如果不会英语就很难理解其性能与操作手法。尤其是在设备出现故障时，界面上出现的全是英文，如果不懂英文，你就无法得知其故障原因，等把工程师邀请过来检修也要几天的时间，而患者的病是耽误不得的。现在科室全体人员都会英语，设备出现故障时，能及时知晓故障原因，通过和工程师进行电话沟通交流，及时排除故障，大大缩短了检修时间，及时为患者服务。
记者：英语知识对患者的病情诊断有帮助吗？有没有记忆深刻的案例？
张莉：至今让我记忆犹新的一位患者就是：当时这位患者被诊断为恶性肿瘤，临床诊断要进行手术，但是从影像学上看和临床诊断有些不一样，所以我就开始查文献，和临床医生进行探讨，在科里进行讨论。通过查阅文献，我觉得该病例和一经典病例相符合，于是做了相应的检查，最后未做手术只是进行了药物治疗，现在患者身体状况很好。而这一切都是基于英语的学习，如果不会英语，在查阅一些文献和读解疑难病例时，就不会找出和此病例相符合的经典病例，就无法从影像学分析其病因。
记者：作为科室的一员，谈谈你对科室实行英语交接班以及英语的学习的看法。
任燕：通过坚持学习公共英语和专业英语，对我帮助很大，对工作也是受益匪浅。平日里工作很忙，对学习都是零散的，尤其对英语的学习都是有始无终，科室实行英语交接班和坚持学习英语，是一种创新的学习方式。
通过学习，现在我们科室的医生不论是英语的交流还是读解疑难病例，都很流畅。
记者：以后这项制度还会坚持吗？
张莉：会一直坚持下去的，因为这对科室以及医务人员的进步都有很大的帮助。通过英语的学习，推动了我们科室的进步，在兰州市三县五区医院的影像学科室中，我们医院的影像学被评为重点学科，这也是我们的骄傲。
